四上教案混合運算-資料下載頁
2024-11-23 12:47本頁面
【導讀】教材第30～31頁。⒈讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。⑴28與32的和是多少？⑵60減去17的差是多少？⑶16乘5的積是多少？⑷6和8相乘得多少？出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學生在本子上列式。集體訂下，說一說這題要求什么？提問：15+20中的15表示什么？⑷請同學們試著將兩道算式合在一起，列出一道綜合算式。⑴出示問題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應找回多少元？提問：算式中50、18、2分別表示什么意思？⒉完成“想想做做”第2題。⑵同學們分組計算，與自己的估算結果比一比。⒉通過對于可以發(fā)現運算性質的對比練習，使學生在計算中感受、發(fā)現小括號的作用。
【正文】 過這張表，你知道了哪些信息？根據這些信息，要求的是什么問題。 ②請同學們列綜合算式來計算。 ③指名請同學們說說解題思路，并相應地廉潔說綜合算式為什么這么列式。 ⒉完成練習五第 6 題。 ①出示第 6 題的 3 小題 。提問：這 3 題有什么相同的地方，有什么不同的地方？ ②同學們獨立完成。 ③分析、比較有什么相同的地方和不同的地方？ 四、布置作業(yè) 第六課時 練習五 ⑵ 【教學內容】教材第 37～ 38 頁，練習五第 7～ 12 題，思考題。 【教學要求】 ⒈ 通過練習，使學生進一步了解混合運算的運算順序，并體會到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學生運用知識靈活解決問題的能力。 【教學過程】 一、基本訓練 ⒈ 揭示課題。 這節(jié) 課我們繼續(xù)來復習混合運算，完成練習五上的練習。（板書課題） ⒉ 口算： 720247。 90 484247。 2 450247。 50 28＋ 42 13 4 840247。 21 360 2 65－ 17 56＋ 8 ⒊計算下面各題。指名說說混合運算的運算順序是怎樣的？ 87－ 49＋ 21 （ 90＋ 70）247。 80 100－ 5 13 32（ 47－ 17） 二、靈活運用 ⒈ 完成練習五第 7 題。 ⑴ 出示題目：請同學們一線一 組地算一算。 ⑵ 比較：每組中的兩題有什么相同點和不同點？每組中的兩題有什么關系？ ⑶ 小結：能過這組題的計算，我們可以認識到一個數邊續(xù)除以兩個數，與除以這兩個數的積，結果相同。 ⑷ 組織同學們分組舉例，并證實以上的結論。 ⒉ 完成練習五第 8 題 ⑴ 請同學們獨立完成，可以不計算，通過觀察比較。 ⑵ 集體訂正，指名說說每題比較時的思 考過程。 ⒊完成練習五第 9 題 同學們獨立完成，發(fā)現問題及是糾正。 三、實際應用 ⒈ 完成練習五第 10 題。 ⑴ 出示第 10 題請同學們獨立完成，可以用多種方法進行解答。 ⑵ 分析，請同學們說說自己的解題思路。 ⑶ 比較兩種方法： 800247。 4247。 5 800247。（ 4 5）這兩種方法有什么聯(lián)系？ ⒉ 完成練習五第 11 題。 ⑴ 同學們獨立完成。 ⑵ 說說每題的解題思路及所用數量關系式。 ⒊ 完成練習五第 12 題。 ⑴ 請同學們仔細觀察插圖，并結合題中提供的其他信息，請同學們獨立完成 2 個問題。 ⑵ 組織交流，說說是怎樣思考的？ ⒋ 完成思考題 ⑴ 啟發(fā)學生倒過來算：因為后算乘法，那么什么數乘 5 得 500？而 100 又是怎樣算出來的？ ⑵ 推導出方框里的數，再根據正確的運算順序算出結果。 四、布置作業(yè)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1