西師大版數(shù)學(xué)四上沒(méi)有括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】級(jí)）與同級(jí)兩步運(yùn)算之間的聯(lián)系與區(qū)別。3．在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。含有兩級(jí)的兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)生觀察，并說(shuō)出貨架上的商品名稱和價(jià)格。1．教師：小明、小紅和小強(qiáng)，他們各買一個(gè)文具盒，一共需要多少錢呢？2．李老師也來(lái)到商店，要為學(xué)校買4個(gè)籃球和1個(gè)足球，需要多少錢呢？還能用一步計(jì)算出來(lái)嗎?讓學(xué)生們掌握沒(méi)有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算。生體會(huì)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)四則混合運(yùn)算的價(jià)值。教師板書：35×4＝140（元）140＋45=185（元）或35×4+45＝140＋45=185. 指名學(xué)生說(shuō)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。給售貨員阿姨100元，應(yīng)找回多少錢呢？學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。7頁(yè)，練習(xí)一,第3題。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
【正文】 后計(jì)算出得數(shù)。 教師：像這樣，算式里只有加法和減法，或者只有 乘法和除法，運(yùn)算順序應(yīng)該是怎樣的呢？請(qǐng)同桌相互討論討論，并用自己的話說(shuō)說(shuō)。指名說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。小結(jié)如果在一個(gè)算式里只有加減法，或者只有乘除法，就從左到右依次計(jì)算。 [點(diǎn)評(píng) ：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生感受到四則混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，并在問(wèn)題的解決過(guò)程中，掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。通過(guò)含有兩級(jí)運(yùn)算與只含有一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步理解它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。 ] 三、鞏固運(yùn)用 7頁(yè)，練習(xí)一 ,第 1題。先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算，然后集體訂正。 7頁(yè)，練習(xí)一 ,第 3題。學(xué)生先獨(dú) 立完成，再全班集體討論。 7頁(yè)，練習(xí)一 ,第 2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的，先算的什么。 四、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？還有什么問(wèn)題嗎？
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