蘇教版數(shù)學(xué)四上乘法和加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2024-11-19 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序；并進(jìn)行正確的計(jì)算；想為他們準(zhǔn)備一些禮物。請同學(xué)們幫老師算算，我該花多少錢呀？你算出來的結(jié)果和方法記錄下來并和同桌說說。集體交流，學(xué)生敘述各自的方法。算教學(xué)緊密結(jié)合起來。2．那解決這個(gè)問題的數(shù)量關(guān)系是什么？4．讓學(xué)生說為什么要列成：5×3＋20？的問題應(yīng)該先解決什么、再算什么。意學(xué)生書寫格式的指導(dǎo)。1．“想想做做”第1題。指名學(xué)生說說每題錯(cuò)在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。多種方式組織鞏固練習(xí)。算式分別解決三個(gè)問題。今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？
【正文】 在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。 3． “想想做做”第 3 題 學(xué)生說說每題的運(yùn)算順序，再在課本上寫出計(jì)算的過程。 多種方式組織鞏固練習(xí)。在練習(xí)的過程中充分展示數(shù)學(xué)問題的背景，把解決實(shí)際問題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合起來。 4． “想想做做”第 4 題 先讓學(xué)生分組比較每組中兩道題的運(yùn)算順序有什么不同，再進(jìn)行計(jì)算，最后集體交流。 5． “想想做做”第 5 題 先幫助學(xué)生弄清圖中所提供的信息，再讓學(xué)生列綜合算式分別解決三個(gè)問題。 四、簡單總結(jié)完成作業(yè) 今天我們學(xué)習(xí)的是什 么內(nèi)容？你有哪些收獲？
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