蘇教版數學四上乘法和加、減法的混合運算教學設計2-資料下載頁
2024-11-19 21:40本頁面
【導讀】有乘法和加、減法混合運算的順序；并進行正確的計算；想為他們準備一些禮物。請同學們幫老師算算，我該花多少錢呀？你算出來的結果和方法記錄下來并和同桌說說。集體交流，學生敘述各自的方法。算教學緊密結合起來。2．那解決這個問題的數量關系是什么？4．讓學生說為什么要列成：5×3＋20？的問題應該先解決什么、再算什么。意學生書寫格式的指導。1．“想想做做”第1題。指名學生說說每題錯在什么地方，應該怎樣改正。多種方式組織鞏固練習。算式分別解決三個問題。今天我們學習的是什么內容？
【正文】 在什么地方，應該怎樣改正。 3． “想想做做”第 3 題 學生說說每題的運算順序，再在課本上寫出計算的過程。 多種方式組織鞏固練習。在練習的過程中充分展示數學問題的背景，把解決實際問題與計算教學緊密結合起來。 4． “想想做做”第 4 題 先讓學生分組比較每組中兩道題的運算順序有什么不同，再進行計算，最后集體交流。 5． “想想做做”第 5 題 先幫助學生弄清圖中所提供的信息，再讓學生列綜合算式分別解決三個問題。 四、簡單總結完成作業(yè) 今天我們學習的是什 么內容？你有哪些收獲？
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