四上教案混合運(yùn)算(編輯修改稿)
2024-12-29 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。 二、教學(xué)新課 ⒈ 教學(xué)例題： ①引導(dǎo)學(xué)生看圖。出示問(wèn)題：用 50 元錢買 1 個(gè)書(shū)包后，還可以買幾本練習(xí)本？ ②請(qǐng)同學(xué)們先分步算一算，再試著列出綜合算式。 ③指名說(shuō)說(shuō)解題思路，并分別說(shuō)說(shuō)每道算式求出的是什么？ 你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式 50－ 20247。 5 為什么？應(yīng)該怎么辦？ ④請(qǐng) 同學(xué)們算出結(jié)果 提問(wèn)：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？ 追問(wèn)：加小括號(hào)的作用是什么？ ⒉ 教學(xué)“試一試”： ①出示題目，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立算一算，指名板演。 ②提問(wèn)：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？ ③提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？（板書(shū)） 三、組織練習(xí) ⒈ 完成“想想做做”第 1 題。 同學(xué)們算一算，指名板演。 ⒉ 完成“想想做做”第 3 題。 提問(wèn)：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？ 請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算。說(shuō)說(shuō)為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？ ⒊ 完成“想想做做”第 4 題。 指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中已知什么，要求什么。 說(shuō)說(shuō)解題思路及算式。提問(wèn)：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？ ⒋全課小結(jié)：今天我們?cè)诹芯C合算式的過(guò)程中用到了什么符號(hào)？算式中有它，會(huì)有什么作用？ 四、布置作業(yè) 第四課時(shí) 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 ⑵ 【教學(xué)內(nèi)容】教材第 35～ 36 頁(yè)，“想想做做”第 6～ 10 題。 【教學(xué)要求】 ⒈ 通過(guò)對(duì)不含小括號(hào)的綜合算式與含有小括號(hào)的綜合算式的比較，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 ⒉通過(guò)對(duì)于可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)算性質(zhì)的對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生在計(jì)算中感受、發(fā)現(xiàn)小括號(hào)的作用。 【教具準(zhǔn)備】 “想想做做”第 9題的插圖。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)鋪墊 ⒈ 口算： 720247。 8 630247。 90 330 0 75247。 25 337－ 45 480247。 20 95247。 5 140247。 14 ⒉ 先說(shuō)出下面每題 先算什么，再算出結(jié)果。 （ 127＋ 23）247。 50 328247。（ 360247。 90） 46（ 30－ 25） 47 56＋ 379 提問(wèn)：以上幾題是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？ 二、初步感知 ⒈ 出示： 180－ 36－ 44 180－（ 36＋ 44） ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們觀察兩題有什么相同？有什么不同？ ⑵ 請(qǐng)同學(xué)們分別算出它們的結(jié)果，指名板演。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？ ⑶ 出示： 159－（ 59＋ 37） 159－ 59－ 37 請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)算。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？為什么也一樣呢？ ⑷ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較得出結(jié)論。 ⒉
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1