畫教案-文庫吧資料
2024-10-13 15:19本頁面
【正文】 老師把笑臉送給你們！四、指導生字書寫 2013—2014學年第一學期復習筆畫筆順“橫、豎、撇、捺”學習生字“人、火”（師講述書寫生字時要注意的格位）如：火第一筆點在左上格，第二筆撇在右上格，第三筆撇從豎中線撇下來讓學生給生字組詞五、總結：跋山涉水，終于來到了小鳥的森林樂園，這里有山有水有花有鳥，充滿了勃勃生機，同學們表現得非常出色，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這篇詩歌。師：拿出你們的小工具（小手）當蘋果從果樹上掉下來的時候，請你們瞄準小蘋果，射中它，看誰射中的蘋果最多？（5）、有感情地朗讀課文，教師范讀，學生模仿讀師：哇！小朋友們真棒，現在它請來了它的小伙伴，唱起了動聽的歌，我們一起來聽聽小鳥的聲音。（小老師帶讀，小組賽讀，開火車讀，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生敢于克服困難，從而學習新的生字詞。師：同學們，今天有位小伙伴想帶我們一起走進畫里，去它的森林樂園玩，你們想不想去?。浚ǔ鍪拘▲B動畫）三、自讀課文，讀準生字的字音。談話導入：同學們，平時我們看了許多畫，可是啊，老師給你們帶來了一幅美麗的畫卷，你們想不想看??？好，請大家看看這幅畫，畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。四、課時安排：兩課時五、教學過程：一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導入新課師：同學們，從開學到現在，我們學過不少兒歌，你們是不是還牢牢記在腦海里呢？好，現在請大家看到黑板上來，你們還記得《猜一猜》這首謎語詩嗎，大家一起用最美妙的聲音背一背吧！由學生已知的謎語導入新課，激發(fā)學生帶著濃厚的興趣去學習課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。2．難點：學會本課的生字和部首。能正確、流利地讀課文，背誦課文。會認讀本課的11個生字（遠、色、近、聽、無、聲、春、還、人、來、驚），了解3個部首，理解文中的反義詞：遠近有無 去來；會正確書寫4個生字（人、火、文、六）。五、書寫生字1指導書寫“人、火、”回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語。多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，4，讀著讀著，我們發(fā)現詩里有幾對反義詞，你找到了嗎？你還會說哪些反義詞，小組合作一起說說練習紙第二題。誰會讀這行詩？指導學生把整首詩連起來讀好。誰能把這一句讀好呢？④“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來和它打個招吸吧。教師指導：①“遠看山有色”，多媒體課件演示圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？②“近聽水無聲”，演示“水”的圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。（加一加，熟字加偏旁，認識偏旁走之）。然后圈畫出本課的生字，每人讀給組員聽一遍，小組合作讀。2.(出示課件)同學們，今天老師給你們帶來了什么？(是一幅山水畫)請你們看看畫上都有什么？（板書山、水、花、鳥）今天咱們就來學習一首謎語詩《畫》(板書課題)二、初讀今詩，整體感知，認讀生字1．播放音樂，范讀課文，讓學生進入情境中。春去花還在，人來鳥不驚。教學時間一、猜謎導入，激發(fā)興趣猜謎語導入：你們都猜過謎語嗎？誰來給同學出個謎語？ 我也來給大家出幾個謎語，學生猜謎語。教學重點 識字，練習朗讀。2．
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