【正文】 什么，根本顧不上看玩具的質(zhì)量；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子玩不了多久，會(huì)在一些非正規(guī)場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品給孩子玩。請(qǐng)家長(zhǎng)選擇那些能發(fā)展孩子觀察力、想象力、動(dòng)手能力的玩具，在玩的同時(shí)啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，鍛煉其動(dòng)手能力。不同年齡階段的孩子的玩具是有一定區(qū)別的。結(jié)果，有的玩具買(mǎi)回家孩子看都不看一眼，還有的玩具孩子玩了一會(huì)兒就放棄了，家長(zhǎng)很泄氣，覺(jué)得孩子“不買(mǎi)賬”，辜負(fù)了自己的一片心意。”但如何給孩子選擇適宜的玩具呢？很多家長(zhǎng)在為幼兒選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)容易出現(xiàn)幾個(gè)誤區(qū)：其一，孩子要什么，家長(zhǎng)就給買(mǎi)什么，不考慮其價(jià)值和用途，就圖孩子高興；其二，別的孩子有的玩具，自家的孩子也得有，不考慮是否適合自己孩子的需求和年齡特點(diǎn)；其三，根據(jù)家長(zhǎng)自己的喜好選擇玩具，不考慮孩子的實(shí)際能力和需要。愿我們的孩子能夠在生命的早期就能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把閱讀視作日常生活的一部分。根據(jù)某本書(shū)的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁(yè)數(shù)。三要定量。二定時(shí)間。具體建議如下：一定內(nèi)容。第四，讓孩子能堅(jiān)持來(lái)讀課外書(shū)籍?！边@些書(shū)是：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國(guó)神話故事》《成語(yǔ)故事》《動(dòng)物的故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《女生日記》《淘氣包馬小跳》《愛(ài)的教育》兒童文學(xué)系列書(shū)籍??.這些書(shū)中的故事要么短小有趣，要么想象奇特，要么情節(jié)曲折，要么充滿知識(shí)性，它們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)了一扇扇未知、智慧的窗戶，相信當(dāng)孩子沉浸在里面的時(shí)候會(huì)獲得一種從未有過(guò)的體驗(yàn)和快樂(lè)的。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)書(shū)的外部形式很感興趣，可選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩(shī)和兒童報(bào)刊等。這就需要我們來(lái)幫助孩子選擇。第三，為孩子推薦優(yōu)秀的童書(shū)?！罢b讀”本身也是語(yǔ)言實(shí)踐，每天用15分鐘、半小時(shí)讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言感知和領(lǐng)悟能力。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。（更適合低年級(jí)的孩子們）。所以，一個(gè)家庭的良好讀書(shū)氛圍對(duì)孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。父親在自己的書(shū)房里辦公，哥哥姐姐在看書(shū)或做作業(yè)，母親坐在一張大桌子旁邊做針線，我們兩個(gè)小一點(diǎn)的坐在母親邊上看著小人書(shū)。還有，如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書(shū)的孩子呢？列寧在一篇文章中回憶起父母對(duì)自己兒時(shí)的教育時(shí)，他曾寫(xiě)道：我的家里有一個(gè)“肅靜時(shí)刻”，到這時(shí)候大家同時(shí)工作或閱讀，大人和孩子都一樣，要打破這一安靜時(shí)刻是不允許的。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，自己首先起個(gè)表率作用，也要讀書(shū)。那么，家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來(lái)做。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。作文選可以讀一兩本，但不能只讀作文選；如果只讀作文選，到了高年級(jí)，就會(huì)變得連小學(xué)生作文都寫(xiě)不出來(lái)了第三篇：家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，要想把作文寫(xiě)好，關(guān)鍵還是閱讀小說(shuō)書(shū)、故事書(shū)?！盎位斡朴啤本褪菭钫Z(yǔ)，“比我奶奶年紀(jì)還要大”就是定語(yǔ)。什么是添修飾？就是在動(dòng)詞前面添加狀語(yǔ)，在名詞前面添加定語(yǔ)。什么是加后綴？就是在形容詞后面添加補(bǔ)語(yǔ)。孩子作文干巴巴，打個(gè)比方，就是只有幾根筋和骨頭，沒(méi)有肉。這樣，角度多了，孩子就有話可說(shuō)了。比如寫(xiě)《我的爸爸》，孩子抓耳撓腮，不知如何下筆。寫(xiě)作文無(wú)話可說(shuō)，是因?yàn)楹⒆硬簧朴趶亩鄠€(gè)角度觀察寫(xiě)作對(duì)象?？梢宰屗麑?xiě)幾個(gè)字點(diǎn)題，他就寫(xiě)道：“國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日；國(guó)慶節(jié)，也是祖國(guó)媽媽的驕傲。比如國(guó)慶節(jié)假期里，老師讓孩子寫(xiě)一篇題目為《國(guó)慶節(jié)》的作文，孩子在開(kāi)頭是這樣點(diǎn)題的：“國(guó)慶節(jié)，是祖**親的生日。為了使孩子寫(xiě)作文不離題，就要教孩子在開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)題。根據(jù)我的觀察，孩子寫(xiě)作時(shí)愛(ài)犯三種毛?。阂皇请x題，二是無(wú)話可說(shuō)，三是干巴巴的。所以說(shuō)，盡早地把孩子從電視、電腦游戲旁拉開(kāi)，培養(yǎng)好孩子良好的課外閱讀習(xí)慣任重道遠(yuǎn)！不是短短的一個(gè)“讀書(shū)節(jié)”就能夠養(yǎng)成的，學(xué)校給你的是一粒火種，你要怎么樣讓它延續(xù)下去并且越燒越旺，需要你有堅(jiān)持不懈的精神和足夠的智慧！結(jié)束語(yǔ)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生； 一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭； 一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校； 一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。我們都有孩子，回想一下，孩子進(jìn)門(mén)第一件事是干什么，書(shū)包還沒(méi)放下呢，電視就已經(jīng)打開(kāi)了！被動(dòng)畫(huà)片、電腦游戲勾魂引魄的孩子不在少數(shù)?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)各階段的閱讀要求：1～2年級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字； 3～4年級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字； 5～6年級(jí)：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。讓孩子以格言警句為座右銘，貼在房間醒目位置，時(shí)時(shí)告誡自己讀書(shū)要持之以恒，像“每天給人補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)”，又“好像積錢(qián)似的，多積一個(gè)就多加一分財(cái)富的總量”等。孩子在讀書(shū)中取得成績(jī)，哪怕是小小的進(jìn)步，都應(yīng)該正面鼓勵(lì)，并切合實(shí)際提出高一層次目標(biāo)，讓孩子“跳一跳，摘果子”。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子敘說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他鼓勵(lì)他。書(shū)應(yīng)該圖文并茂，印刷清晰，字要大一些，孩子看起來(lái)比較舒服，根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，應(yīng)以?xún)焊?、童話故事、成語(yǔ)故事為佳。如果您能陪著孩子你一句我一句地邊讀邊講邊聊，或者挑選好的書(shū)讀給他聽(tīng)，相信您的孩子將比別的孩子更熱愛(ài)閱讀。這是不對(duì)的，如果你的孩子沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，可以從家長(zhǎng)陪讀開(kāi)始，15分鐘，20分鐘，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。有的家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，孩子一旦流露出不愿意讀書(shū)的情緒。那點(diǎn)小小的興趣的火苗在諸如“奧特曼”“航空母艦”這些“易燃物”的點(diǎn)燃下，會(huì)“卷”向科幻小說(shuō)、童話寓言┄┄先給他閱讀的自由，再相機(jī)“添薪”“澆油”，就會(huì)成為燎原的大火。但是如果汲汲要求，在他剛開(kāi)始起步，還沒(méi)讓他看過(guò)幾本書(shū)，就要他說(shuō)話寫(xiě)作文，強(qiáng)他所難，孩子就會(huì)開(kāi)始害怕閱讀，排斥閱讀了?！本唧w建議：孩子們初學(xué)閱讀，剛剛嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知