三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:32本頁(yè)面
【正文】 的語(yǔ)句.◆“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班交流.◆，可以包括描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)好在什么地方；然后全班交流.◆，找一找描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，◆各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思.◆小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句的意思.◆運(yùn)用自己喜歡的方式讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等.◆◆看漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容.◆說(shuō)漫畫(huà)，、性格等.◆《父與子》里讀到的其他漫畫(huà)，一邊說(shuō)，.◆.第五篇：語(yǔ)文園地六 教案 人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】描寫(xiě)課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)人物的方法。,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。,與同學(xué)、父母溝通情感,建立良好的關(guān)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.圍繞“父母的愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！犊谡Z(yǔ)交際》圍繞“父母的愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)。④學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)確。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。第 四 課 時(shí)讀讀記記 ①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。②指名讀?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。封——密閉。紙包。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。夜深了，老師還在工作。海水有深有淺。②教師提問(wèn)：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。⑥學(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。④學(xué)生自我修改，同桌互改。③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過(guò)的地方，真讓我們大開(kāi)眼界。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。⑥拓展延伸。⑤全班展示交流。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？②大家去過(guò)的或想去的地方真不少！假如你去過(guò)那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè) 地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書(shū) 結(jié)合照片或圖片 說(shuō)具體說(shuō)清楚 語(yǔ)言生動(dòng)形象 ④學(xué)生交流。②小黑板，詞語(yǔ)卡片。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的美感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受祖國(guó)的美麗和富饒。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己去過(guò)的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處。過(guò)程與方法：在背、收集、講、寫(xiě)中提高語(yǔ)言能力。（3）增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。可貴的沉默第三篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺(jué)積累詞語(yǔ)。二、“成語(yǔ)故事擂臺(tái)”自由準(zhǔn)備成語(yǔ)故事然后分小組舉行擂臺(tái)賽，獲勝者參加全班的擂臺(tái)賽。教學(xué)過(guò)程： 一“成語(yǔ)故事”自學(xué)成語(yǔ)故事：讀不懂的可看圖、請(qǐng)教同學(xué)、查字典等。理解寓意，明白這個(gè)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不能跟著形式的變化而改變看法 或方法?！皨D”，婦女是女子，左邊是女字旁?！耙m”，襪子跟衣物有關(guān)，左邊是衣字旁?！案邸?；港都與水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水?！暗选保炎邮侵褡幼龅?，所以是竹子頭。二、“連連認(rèn)認(rèn)”借助拼音自讀，試著連一連。在小組里檢查背誦；進(jìn)行背誦競(jìng)賽，然后看誰(shuí)能最先背出相關(guān)的八字成語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”：比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)達(dá)到很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。全班交流。通過(guò)生字
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