【正文】 寫字的時(shí)候上下左右都要留空，把字寫在中間。師：誰愿意把你寫的字展示給大家看看？來，看看你的。師：寫完的同學(xué)把筆放在桌子上坐正了，老師就知道你寫完了。先描再寫。師：第四筆是 生：提師：再寫右邊，注意兩個撇，在橫折鉤的橫上起筆，第一個稍微短一些，第二個稍微長一些。看老師來寫一個“物”。師：你說的真清楚，第一個撇短一些，第二個撇要長一些。師：但是牛在做偏旁的時(shí)候，它的筆順發(fā)生了變化，我們一起來寫—— 師生：撇、橫、豎、提。師：它的“橫”變成了提。師：我們來看第二個字，“物”這個字它的偏旁是 學(xué)生：“?！睅煟捍蠹铱矗芭！痹谧銎缘臅r(shí)候發(fā)生了變化。學(xué)生自己描紅、寫字師：自己寫的時(shí)候注意占格，和你描的那個字比一比，看寫的是不是一樣。描完了后自己再寫一個。注意寫字的姿勢，兩腳平放在地上，直起腰來，拿筆的時(shí)候往上一點(diǎn)。好了，請同學(xué)拿出筆來，在書上先描一個“拍”。師：對了，是橫折鉤。第一筆撇要撇到豎中線上，第二筆豎從豎中線上起筆，寫得直直的。下面我們要寫“白”了。第二筆豎鉤，要寫得稍微長一些。老師板書，邊寫邊講。師：大家看，“白”在單獨(dú)寫的時(shí)候，寫在了田字格的中間，放到“拍”里呢，占它的右半格。還有嗎，再來觀察。單獨(dú)寫的時(shí)候，“白”是胖胖的，寬寬的。（出示“白”在田字格的位置）現(xiàn)在，你觀察一下，單獨(dú)寫的時(shí)候和放在“拍”里面，白發(fā)生了什么變化？生：單獨(dú)寫“白”胖，在“拍”里“白”瘦了。師：我們寫的時(shí)候，一定要把字寫在田字格中間，上邊下邊左邊右邊都要留一點(diǎn)空，不要把字寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模蝗?，這字在田字格里會不舒服的。六、指導(dǎo)書寫師：在識字7里，我們學(xué)習(xí)了很多左右結(jié)構(gòu)的字，這節(jié)課，我們就來寫一寫左右結(jié)構(gòu)的字。你還可以模仿這首拍手歌的樣子自己來編幾句。師：好玩嗎？ 生：好玩。生：自讀拍手歌師：在這首拍手歌里，有兩個詞是最容易讀錯的，（教師糾正“伙伴”、“朋友”的讀音）師：誰來讀讀第一行？ 生：讀第一行師：你讀的很好，誰能不能向老師這樣讀？（教師拍手讀兒歌）師：誰會讀了？ 生：模仿讀師：第二行也是這樣讀，誰會讀？ 生：讀 師：會讀了嗎？我們一起讀后面的兒歌。生：再讀一遍。生：邊看字卡遍讀出生字。師：鷹啊是鳥類，下面有個鳥，上面是大雁的雁加了一個點(diǎn)。師：用換偏旁的方法記住了靈。你說。密集的地方就稱為叢，誰能給叢組個詞呀？ 生：叢林。師：在想象一下，還像什么? 生：像草叢。師：不錯，你用加一加的方法記住了叢。同學(xué)們看，字形發(fā)生了變化，它的意思也就越來越寬泛了，我們的中國的漢子就是這么有意思，隨著大家識字量的增加，你會發(fā)現(xiàn)更多漢子的奧秘。師：亡羊補(bǔ)牢里面有這個字，很好，大家看這個字，老師也有一種辦法記住它，“牢”個象形字，看這是一頭牛，人們怕它跑了，用籠子把它關(guān)了起來，隨著時(shí)間的推移，它慢慢地發(fā)生了變化，最后變成了我們今天學(xué)的這個牢，人們把關(guān)犯人的地方稱就為牢房，課文中牢出現(xiàn)在哪個字里？ 生：牢記師：對，課文中出現(xiàn)了牢記，牢記是什么意思？ 生：記在腦子里。師：你用換偏旁的方法記住了一個字，非常好。生：雀雀雀師：我們經(jīng)常見的麻雀、灰雀，都是小的短尾巴鳥，同學(xué)們看，我們?nèi)绻斫饬说囊馑家材苡涀『芏嗟淖帧煟捍蠹铱催@個字的下面有一個部件，你認(rèn)識嗎？看著拼音讀一讀，跟老師讀——zhuī隹 生：讀師：隹呀就短尾巴的鳥，小的短尾巴的鳥就是雀。再來看這個字。你來猜一猜.（教師出示三個沒有學(xué)過的形聲字）生：猩 鯨 坪師：真棒！大家都猜對了。它的羽毛像綢緞一樣漂亮。就像媽媽帶的絲巾一樣。它的聲旁比較特殊，是變了形的金。所以我們一看到這些字就可以直接讀出來。師：噢，它們都是形聲字。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些字有什么共同的特點(diǎn)？（師出示生字）護(hù) 鸝 嬉生：它們都是左右結(jié)構(gòu)的師：對呀 它們都是左右結(jié)構(gòu)的。護(hù) 牢 孔 雀 錦鷹 叢 鸝 靈 嬉?guī)煟何艺堃粋€組的同學(xué)來讀一讀。生：竹林熊貓?jiān)阪覒颉煟哼@節(jié)課呀，我們學(xué)的生字里面就有一個詞說的是這個意思。它們在玩呢。（出示熊貓嬉戲圖）師：它們在干什么呀？ 生:兩只大熊貓?jiān)谕妗g xī 保護(hù) 牢記 叢林 嬉戲 師：快點(diǎn)讀讀。 l225。女同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？ 生：（齊）準(zhǔn)備好了！（男女聲接讀）師：同學(xué)們，不論是天上飛的鳥類，還是地上跑的獸類，都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。師：怎么不同類?生：左邊的是鳥類，右邊的是獸類。生：孔雀師：你能不能不頓呀？像老師這樣讀，孔雀。下面老師要增加難度了，老師把拼音去掉，你還會讀嗎？ 生：（齊）會！鳥類 獸類孔雀 老虎錦雞 百靈雄鷹雁群黃鸝百靈師：自己先試試。生：（齊）錦 鷹 靈師：誰能當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀？ 生：小老師領(lǐng)讀師：咱們班里的同學(xué)可真棒呀！大家一起再來讀一讀，好不好？ 生：（齊）好！學(xué)生學(xué)生齊讀。來，同學(xué)們在這些字里面，有三個字特別容易讀錯，（點(diǎn)錦 鷹 靈）。ng 孔 雀 錦雞 雄 鷹 雁 群 老虎 黃鸝 熊貓 百 靈 生：自讀詞語。 xi243。 jǐn yīng y224。你能讀出它們的名字嗎？ 生：（齊）能！師：來，自己讀讀。師：黃鸝和百靈不光長得漂亮，它們的歌聲也非常動聽，所以人們把它們稱為森林里的歌唱家。（指圖）這只是百靈，我一起喊喊它們的名字。你看看，這是什么？（大屏幕出示黃鸝百靈圖）生：（齊）黃鸝、百靈。生：我看到了孔雀和錦雞，還有雄鷹，還有雁子師：你讀書讀得真認(rèn)真，一下子就把動物都找出來了。生：我找出了孔雀、雄鷹、老虎、黃鸝、百靈、熊貓 師：百靈。把生字圈出來，好了，開始吧！（學(xué)生自讀課文）師：同學(xué)們，讀了拍手歌，你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)呀？ 生：這篇課文里藏著很多動物。（板書課題）師：這篇課文也是一篇很有趣的拍手歌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在輕松、熱鬧的氣氛中，認(rèn)讀生字，學(xué)寫新字，認(rèn)識人和動物是朋友。、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。第三篇：識字7教案《識字7》教案【教學(xué)目標(biāo)】，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“孔、雀、錦、鷹、叢、靈、嬉”的字音，用各種方法重點(diǎn)識記“雀、孔、叢、靈、鷹”的字形，重點(diǎn)理解“雀、牢、叢、鷹”的字義。寫完，在空的田字格中，再寫一遍。和圖上的小朋友的姿勢一樣好。（圖、詞）草是一個平舌音，拼好讀準(zhǔn)。（一起讀詞卡，貼好“牧”字）教學(xué)生字【草】，好美啊！走著走著，懶羊羊不見了，小朋友猜猜它干什么去了？懶羊羊最愛做的事情就是吃和睡。你們看：這是一只手拿著木棍，趕著前面的牛去草地吃草呢，（圖）趕牛去吃草是放牛，趕馬去吃草是放馬，趕羊去吃草呢？（放羊）。2．用“羊、犬、牧”口頭組詞。教學(xué)重點(diǎn)：能按筆順描紅生字。第二課時(shí)教學(xué)要求：能按筆順描紅生字。寫的時(shí)候要提醒大家注意什么？（嘗試讓學(xué)生說說）【筆畫位置、三橫有長短，豎在豎中線】看著老師寫一遍 翻開習(xí)字冊？頁，要寫字啦，我們先來做做手指操 ：手指彎彎腰，關(guān)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)頭。六、指導(dǎo)寫字，學(xué)會觀察，筆畫到位師：今天我們認(rèn)識了生字寶寶，學(xué)習(xí)生字不僅要會讀，會記，還要會寫。？（師：羊在哪里？手指到，可以指給旁邊的客人老師看），讀一行跟一遍。聽聽這首兒歌。這些詞語中都有一個相同的字——犬，“犬”字和哪個字長得有點(diǎn)像？（一起讀詞卡，貼好“犬”字）離開三個伙伴的家，喜羊羊、懶羊羊帶著我們?nèi)ツ翀鐾胬玻?