【正文】 的異同，指導(dǎo)學(xué)生讀誰(shuí)偏旁的名稱。按筆順書(shū)空：褲。《識(shí)字》教案11教學(xué)要求：看圖讀韻文識(shí)字，學(xué)習(xí)與“宀穴”相關(guān)的6個(gè)字及詞語(yǔ)。讓我們繼續(xù)聽(tīng)蝴蝶又想什么辦法啦？有沒(méi)有找到避雨的地方呢？（課件）③師：它們又去找誰(shuí)了？拍著小手請(qǐng)出白花姐姐的字寶寶白：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞⑵你能說(shuō)出帶有白字的成語(yǔ)嗎？⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）④師：白花姐姐怎么說(shuō)的？蝴蝶怎么說(shuō)的？最后會(huì)是誰(shuí)幫助他們呢？又是怎么幫助的呢？繼續(xù)聽(tīng)（課件）鞏固我們今天認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽(yáng)公公你最喜歡誰(shuí)呢？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心延伸師：你想來(lái)表演一下這個(gè)故事嗎？⑴情景表演⑵游戲：小朋友表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友我?guī)銈內(nèi)ゲ赡⒐?。【活?dòng)過(guò)程】律動(dòng)讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體《蝴蝶花》復(fù)習(xí)師：小朋友們表現(xiàn)真棒！我給小朋友們帶來(lái)了幾只蝴蝶的卡片，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）新課我不僅帶來(lái)了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事，但是小朋友們聽(tīng)完后要告訴老師故事的名字是什么？它們?cè)诟墒裁?？后?lái)又發(fā)生了什么事情？好，現(xiàn)在就讓我們帶著問(wèn)題一起來(lái)聽(tīng)故事（課件）①師：故事的名字是什么？（三只蝴蝶）它們都在干什么？（玩耍）后來(lái)發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們?nèi)フ艺l(shuí)幫忙了呢？（紅花）師：{出示紅花}拍著小手請(qǐng)出字寶寶“紅”紅：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞⑵你知道哪些有關(guān)“紅”字的古詩(shī)或歌曲？②師：三只蝴蝶去找紅花幫忙，紅花怎么說(shuō)的？蝴蝶又是怎么說(shuō)的？讓我們接著聽(tīng)三只蝴蝶又去找誰(shuí)了？又是怎么說(shuō)的呢？（課件）讓我們挽著小花請(qǐng)出黃花姐姐的字寶寶?！净顒?dòng)難點(diǎn)】讓幼兒復(fù)述故事中的短句、會(huì)表演。讓幼兒認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“白”三個(gè)字。現(xiàn)在老師增加難度了，當(dāng)你讀出這個(gè)字的時(shí)候，還要給這個(gè)字找一個(gè)朋友，哪列火車(chē)愿意試一試？（如果出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，并且板書(shū)到黑板上，找2—3列火車(chē)）師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)可真多，老師又要增加難度了，誰(shuí)能用你組的詞，來(lái)說(shuō)一句話？（挑一些重點(diǎn)的字來(lái)說(shuō)，學(xué)生說(shuō)不完整的，要幫助學(xué)生說(shuō)全，還要讓他們及時(shí)重復(fù)）《識(shí)字》教案10【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事中的情節(jié)會(huì)表演。一個(gè)字讀兩遍就坐下。大家先自己試著讀讀生字，不認(rèn)識(shí)的拿不準(zhǔn)字音的看書(shū)本上拼音，或者舉手問(wèn)老師，然后再給同桌讀讀。如果遇到錯(cuò)的，老師及時(shí)糾正并帶領(lǐng)大家鞏固。（或者是讓其他同學(xué)當(dāng)小老師糾正）這一部分速度也要快，最好控制在3—4分鐘內(nèi)，開(kāi)火車(chē)只找一組就可以了。（讀后師，可適當(dāng)組織一下課堂秩序）師：我們現(xiàn)在做一個(gè)小游戲，開(kāi)火車(chē)。把拼音去掉師：同學(xué)們，拼音姐姐回家了，剩下這些詞語(yǔ)朋友你們還認(rèn)得他們嗎？先來(lái)自己讀一讀吧。接下來(lái)我們一起聲音響亮發(fā)音準(zhǔn)確的讀兩遍吧。（對(duì)于易錯(cuò)的詞、含輕聲的詞、多音字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）師：我們進(jìn)行小組分讀，一個(gè)小組讀一個(gè)詞語(yǔ)。生讀……四、識(shí)字出示帶拼音的詞語(yǔ)師：同學(xué)們，剛才你們讀得可真認(rèn)真，瞧！詞語(yǔ)寶寶排著整齊的隊(duì)伍跑到黑板上來(lái)和大家見(jiàn)面了，那你們敢不敢讓老師檢查一下你們讀的怎么樣？師：大家先自己讀讀。同時(shí)還要把課后要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字在文中圈出來(lái)，自己再把圈出的字多讀幾遍。同時(shí)要教學(xué)生在老師讀時(shí)要標(biāo)然段。比較出名的、書(shū)中提到作者的，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生知道作者名字。也可以讓大家一起說(shuō)：“一筆……二筆……三筆……”加深印象。老師在黑板上寫(xiě)，孩子們伸出手在空中寫(xiě)。直觀的教具、課件，配以風(fēng)趣機(jī)智的語(yǔ)言，吸引孩子注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。你怎么做才是愛(ài)家呢?讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。指名讀句子。用自豪的語(yǔ)氣朗讀。這是一位怎么樣的好孩子?學(xué)習(xí)第一句話：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。再讀課文讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng))在課文中找出生字，多讀幾遍。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫(xiě)生字教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：卡片圖片第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題我們都有溫暖的家。正確、流利朗讀課文。讀一讀“金鑰匙”里的話，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)會(huì)這一文章中的生字的？學(xué)生各抒己見(jiàn)。理解課文。你讀會(huì)了多少，讀給大家聽(tīng)。三、讀短文《上天的螞蟻》。3）出示“爭(zhēng)”和以“爭(zhēng)”作聲旁的字：掙睜箏靜凈，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。2）出示“尚”和以“尚”作聲旁的字：棠堂躺淌趟敞，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。1）出示“青”和以“青”作聲旁的字：清蜻晴請(qǐng)睛，說(shuō)說(shuō)這些字可組哪些詞。讀讀本課生字。第五課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。課件出示生字：姑娘朗恨論掄蒼創(chuàng)按結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：姑娘朗恨論掄創(chuàng)上下結(jié)構(gòu)：蒼示范書(shū)寫(xiě)。5）訂正答案。3）提示學(xué)生：要根據(jù)形聲字的形旁判斷字的意思。鞏固練習(xí)。1）課件出示詞語(yǔ)：姑娘朗讀放牛郎跟從狠心仇恨談?wù)搾喔觳侧駠魍虠椛n白創(chuàng)造瘡疤2）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。二、激趣導(dǎo)學(xué)，愉快識(shí)字。復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的識(shí)字方法。四、總結(jié)反饋寫(xiě)字結(jié)果。三、寫(xiě)字練習(xí)。課件出示生字：消滅削捎飽泡抱擁按結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：消削捎飽泡抱擁上下結(jié)構(gòu)：滅教師示范書(shū)寫(xiě)。出示生字詞語(yǔ)，抽讀，小組讀、全班齊讀。玩法：教師發(fā)給幼兒報(bào)紙后，讓幼兒尋找自己認(rèn)識(shí)的“字寶寶”，并給認(rèn)識(shí)的“字寶寶”做一個(gè)自己最喜歡的記號(hào)——或貼上一朵小紅花，或給它穿件花衣服。3．通過(guò)“幫助小兔買(mǎi)菜、燒菜”的情節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于幫助他人的情感。）評(píng)析：1．本活動(dòng)老師根據(jù)小班幼兒的心理特點(diǎn)，采用擬人化的教學(xué)手段，并結(jié)合“買(mǎi)菜”、“燒菜”、“送菜”等一系列有趣的游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了漢字，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。四、結(jié)束“我們把炒好的菜給小兔子送去吧！”幼兒把字卡送到相應(yīng)的蔬菜盤(pán)子里?！笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻?lái)，邊模仿炒菜邊說(shuō)：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤(pán)嫩青菜。告訴大家誰(shuí)買(mǎi)了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來(lái)，其他類(lèi)推，待全部蔬菜點(diǎn)完后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)當(dāng)小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”2．老師說(shuō)什么菜到鍋里來(lái)，手里有這種菜（字卡）的小朋友可以上來(lái)。如：我要買(mǎi)青菜、我要買(mǎi)黃瓜……”（幼兒分組進(jìn)行）幼兒到貨架前隨意買(mǎi)“菜”（字卡），老師注意幼兒的發(fā)音。二、買(mǎi)菜游戲“這些菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友愛(ài)不愛(ài)吃？我們幫小兔子把這些菜都買(mǎi)回去吧。現(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎？”1．出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。2．相應(yīng)大字卡和幼兒用的小字卡各若干張。3．讓幼兒知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒愛(ài)吃蔬菜。（北京市順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園周俊伶）買(mǎi)菜目的：1．通過(guò)游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。提示：1．游戲玩熟后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動(dòng)作?！边@時(shí)，教師舉起一個(gè)大字卡（如：頭），幼兒用左手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō)：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上”；教師接著舉起另一大字卡（如：臉），幼兒用左手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō)：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上”。準(zhǔn)備：“頭”、“耳朵”、“臉”、“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴”、“手”、“腿”、“胳膊”、“腳”等大字卡各一張。2．齊字的撇捺要伸展開(kāi)，撇有鋒，捺有腳3．學(xué)生在本子上開(kāi)始練習(xí)。）（六）朗讀課文：春天這么美，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀吧！四、鞏固練習(xí)（一）看圖讀生字（二）下面的詞語(yǔ)中哪些是描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)呢？對(duì)點(diǎn)頭，錯(cuò)搖頭出示大屏幕：春暖花開(kāi)、瓜果遍地、百花盛開(kāi)、春光明媚、秋高氣爽春風(fēng)拂面、烈日炎炎、天寒地凍（七）出示掛圖讓學(xué)生把與畫(huà)面相配的詞語(yǔ)貼上。你能用自己的話或書(shū)上的詞來(lái)說(shuō)什么叫復(fù)蘇嗎？（所有的動(dòng)物、植物都蘇醒了。）萬(wàn)物復(fù)蘇：1．冬天過(guò)去了，又一年春天來(lái)到了，請(qǐng)小朋友注意看：2．課件或掛圖畫(huà)面：柳樹(shù)發(fā)芽了、小花開(kāi)放了、黃鶯在枝頭唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都開(kāi)了，許多鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫。3．這些字變成了紅色是我們要認(rèn)讀的，誰(shuí)能讀？（去掉個(gè)別字）萬(wàn)復(fù)蘇柳歌舞冰泉丁百爭(zhēng)鳴4．出示兒歌：（看來(lái)難不倒大家，現(xiàn)在變變位置，看你會(huì)讀嗎？）春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴（五）簡(jiǎn)單釋詞：小朋友，有哪些詞不懂嗎？提出來(lái)，我們共同解決。1．一個(gè)小朋友讀一排（找兩組小朋友讀）。（四）合作學(xué)習(xí)，自學(xué)生字：請(qǐng)小朋友互相幫助，先向你同組的同學(xué)匯報(bào)你認(rèn)識(shí)了哪些字，不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)別的小朋友來(lái)幫忙。你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢？家庭中：從書(shū)上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。nshuidīngdōng泉水丁冬yīnggēy224。nghu224。柳樹(shù)bǎihuāzhēngm237。f249。w224。這是咱們班一部分同學(xué)完成的，咱們