識字6教案-文庫吧資料
2024-10-17 11:03本頁面
【正文】 學舌）的鸚鵡，齊讀。這是一只？生：開屏的孔雀 神氣十足的孔雀 美麗的孔雀師：（出示鸚鵡圖片）誰認識它？（生：鸚鵡）師：鸚鵡有個特殊的本領，你知道嗎？生：鸚鵡會學人說話。師：仙鶴美嗎？生：美！師：我們可以用哪些詞形容它？生：高雅的仙鶴 美麗的仙鶴 逗人喜愛的仙鶴??師：這只高雅、美麗的仙鶴把脖子伸得長長的，嘴巴張得大大的，它要干什么？生：引吭高歌（相機出示課件 引吭高歌）師：（做飛翔的動作）我這只仙鶴想做什么？生：展翅高飛（相機出示課件 展翅高飛）師：仙鶴如此美麗、高雅，誰來讀好它？指名讀，正音后齊讀。小結：（出示詞串：獅子 老虎 大象）這三種動物的特點是：威武勇猛（在黑板上貼好詞語卡片威武勇猛）。聰明的你能說說大象到底是什么樣的嗎？出示：大象十分強壯，它有四只______的象腿，一對______的象牙，兩只______的耳朵，一根_______的尾巴。比如：鳥鳴、獅吼、虎嘯、犬吠、狼嚎、馬嘶等。師：（放錄音，獅吼）你們聽，有位朋友在和你們打招呼呢，它是誰？生：獅子！師：你真聰明?。ǔ鍪惊{吼圖片：獅子shī zi）你是怎么猜出來的？生：因為獅子的叫聲特別兇猛，聽了讓人害怕。師：你們真厲害，說出了所有動物的名字，下面老師要考考你們是不是真的認識它們。生字卡片。教學難點：能用詞語說句子，初步培養(yǎng)保護動物的意識。教學重點：正確識記、書寫“猴、猩、獅”。對照詞語，認識12種動物，對這些動物有初步了解。提醒學生注意寫字的姿勢第二篇：《識字6》教案《識字6》教案 第一課時 ——蘇教版 二年級下平江新城實驗小學校 張菲菲教學目標：學會本課3個生字。（5）打開書，描描“扇”字。（3）仔細觀察“扇”，在田字格中書寫時要注意什么？師小結：“戶”字頭的第四筆是撇，要寫得長些，下面的兩個“習”，右邊的一個要寫得略微大些。（提筆就是練字時：身正肩平雙足穩(wěn)，一拳一尺加一寸）3．出示“扇” 再來看一個字：讀。（4）伸出小手跟老師寫好它。2．出示：星讀（1）仔細觀察這個字的字形，誰有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準備的詞語。大家讀得很認真，誰愿意來讀的？我們一起來讀好嗎？四、教學生字：1．真了不起，把這些詞都記住了。4．整篇韻文是一幅多美的圖畫呀！我們一起來美美地讀一讀。7．大家讀得真不錯，讓我們唱支歌兒來放松一下吧！（放《閃爍的小星星》）三、誦讀韻文：1．這么美好的夜晚，美麗的傳說，就是我們今天學習的識字6的韻文，讓我們打開書本，自己放聲讀讀這篇韻文吧！誰愿意讀給大家聽聽的？（指讀）2．老師也忍不住想來讀一讀了，行嗎？（師配樂讀）老師讀得怎么樣？想知道老師為什么讀得這么好嗎？ 告訴你們一個小秘密：老師邊讀邊在腦子里想象畫面呢。（評價：）聽出來了，你們都很喜歡它！一起讀。）人們呀經常用北斗星來辨別方向和判斷季節(jié)。（示圖）師介紹：這就是“北斗星”，數數它由幾顆星組成的？北斗星呀是由七顆亮星組成的，通常我們還把它叫做“北斗七星”。（四）學習第四行詞。（出示“夜晚”）指讀（評價：）夜晚多么美好!一起讀6．這么美好的夜晚，誰來美美地讀好這些詞？（指讀）讀得真好，老師仿佛看到了閃亮的小星星了。4．（出示）天上的繁星亮晶晶，像__________。3．這么多的星星一閃一閃的，看起來怎么樣？（“亮晶晶”）一閃一閃的小星星，多美呀！誰來讀？（評價：）多么亮的小星星。數也數不清的星星。就是說星星——很多。1．小朋友們讀得真好，看，連天空中的小星星也向我們調皮地眨著眼睛，直夸我們讀的好呢。）4．提著小燈籠的螢火蟲真可愛呀！一起讀好它的名字。看看它的樣子，這是怎樣的螢火蟲呀？（出示：這是______的螢火蟲。3．讀得真好，把草叢中的小飛蟲也引來了，剛才我們已經叫過它的名字了，它叫——“螢火蟲。扇的風還是挺大的呢，來，你來扇扇看，風大嗎？那你能讀好這個詞嗎？（評價：）聽，他把什么音讀準了？（翹舌音、前鼻音）是的，你也來讀讀。2．瞧，爺爺手里還搖著一把——扇子，這種扇子跟我們平時用的扇子可不一樣，它呀是用香蒲草做成的，這樣的
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