【正文】 教學(xué)后記 教學(xué)過程： 游戲?qū)耄? 欣賞分析 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。 學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意 。 （４），組際間的交流 （設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思 ，形象，構(gòu)圖問題） （三），動手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫 小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫 （四），展示評價 學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評價和互相評價 （五），課后拓展 課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí) 附案 課題： 1對印版畫 備課人： 高麗 教學(xué)時數(shù)： 1 教學(xué)課時： 1 授課日期： 第十三周 教學(xué)內(nèi)容： 對印版畫 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： ，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異 思維的鍛煉， ， 、分析、表達(dá)能力。 文字：簡潔 欣賞課件，引導(dǎo)分析 （１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。 師生共同總結(jié) ： 連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。 教學(xué)資源利用 ： 遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng) 板書設(shè)計： 1連環(huán)畫 連環(huán)畫的特點(diǎn) 組成部分 教 學(xué) 過 程 教學(xué)后記 （一）：激趣導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。 教學(xué)方法： 啟發(fā)學(xué)生思維空間，大膽想象暈運(yùn)用身邊的廢舊材料制作完成本課的形象設(shè)計。 教學(xué)重點(diǎn)： 連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。 ２、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚(yáng)、鼓勵為主。 創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。 二、學(xué)生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像??！如果讓 你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。 教學(xué)難點(diǎn)： 形象的 設(shè)計能力的培養(yǎng)。 、想像、夸張和構(gòu)圖能力。 四、作品評價： 同學(xué)之間進(jìn)行相互平價，其目的不在于造型的訓(xùn)練，而是通過自己的創(chuàng)作，更好的體驗(yàn)童年這一主題，更好的理解藝術(shù)作品。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? 《站在球上的女孩》畢加索。 評述作品：你最喜歡那幅作品，為什么？是用什么形式表現(xiàn)的？ 《漁童》作者：盧波 《艱苦歲月》作者：潘鶴 學(xué)生談感受，教師補(bǔ)充。 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。 教學(xué)難 點(diǎn)： 形象的設(shè)計能力的培養(yǎng)。 讓學(xué)生喜歡欣賞美術(shù)作品。談話 互相評價：造型非常有趣提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育能力的提高 附案 課題： 童年 備課人： 高麗 教學(xué)時數(shù)： 1 教學(xué)課時： 1 授課日期 第十周 教學(xué)內(nèi)容： 童年 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 能口頭或用簡短語言描述出出自己對藝術(shù)品的感受。 四、小結(jié) a)作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學(xué)講 講你的創(chuàng)作思路。 揉、捏、搓、按、搟?? 探究： 利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。 二、新授： 導(dǎo) 入： 欣賞原始時代的陶藝作品。 教學(xué)方法： 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：陶泥、簡單工具、課件 學(xué)生：水彩筆，油畫棒，陶泥。 2．在歡樂的氣氛中體 會美術(shù)的樂趣。） 教師備課認(rèn)真，教案格式正確，重難點(diǎn)突出。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫。） 欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。 欣賞兒童畫： 接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的 —— “機(jī)器人”。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。 ） （ 2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆 鉤邊，先畫大體基本形，后 教學(xué)后記 畫細(xì)節(jié)。 （ 1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？ —— 我要畫一個本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。它會回答人類的問題。 我們再 來看看中國的機(jī)器人： （ 1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？ ——有。（它的臉是什么？ —— 熒光屏） 機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。 學(xué)生：繪畫工具、制作工具材料。 教學(xué)方法： 啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。 。總之今天的 作業(yè)效果要好得多。 四、小結(jié) 我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。 師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識都掌握了沒有 .（出示課件） 師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫。 師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？ 原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出 其它的顏色。 師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。 師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。 二、學(xué)習(xí)新課： 提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？生：紅、黃?? 師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了 三個小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。 教學(xué)方法： 理解、動手操作、探究 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識三原色、感受黃色或藍(lán)色特有的美感及各種黃色或藍(lán)色在畫面上的運(yùn)用。 教務(wù)處 課題： 黃色和藍(lán)色的畫 備課人： 高麗 教學(xué)時數(shù)： 1 教學(xué)課時： 1 授課日期： 第七周 教學(xué)內(nèi)容： 黃色和藍(lán)色的畫 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： ：認(rèn)識三原色 ：認(rèn)識不同的黃色和藍(lán)色，運(yùn)用不同的顏色使畫面更有層次。 學(xué)生自評、互評相結(jié)合。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？ 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 （ 2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。） 師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？ 師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。圖片上是什么？這些圖片上的紅 色給你什么感覺？平時你還見到哪些紅色的物體？ 2．欣賞書上的作品。 二、認(rèn)識三原色（出示課件，展示色卡） 師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍(lán)師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。 教學(xué)方法： 理解、動手操作、探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。能以紅色為主畫一副畫。 附案 課題： 紅色的畫 備課人： 高麗 教學(xué)時數(shù)： 1 教學(xué)課時： 1 授課日期： 第六周 教學(xué)內(nèi)容： 紅色的畫 授課類型： 新授課 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識三原色 知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。 （五）下課，清潔教室。 請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的 面具來 （四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。 通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。 用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。 學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16 開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。 教學(xué)難點(diǎn)： 五官的粘貼。（了解、練習(xí)） 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。 五、延展 用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。 播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。 討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。 分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美 ？ 思