幼兒園音樂活動實施方案(精品12篇)-文庫吧資料
2025-07-11 17:37本頁面
【正文】 始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 (3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見 ! 幼兒園音樂活動實施方案篇 6 音樂選擇： 《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。 (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演 “ 小花狗 ” ，幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12次。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習 23 次。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。 教師： “ 小花狗 ” 站在場地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場地中間的空地上。 三、幼兒學玩音樂游戲 “ 小花狗 ” 。 教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。 小花狗是什么樣子的 ?誰會用動作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動作 ? 師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。 二、幼兒按歌詞內容創(chuàng)編動作。 (教師再次范唱。 ) 教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。 活動過程： 一、出示小客人導入活動，集中幼兒注意力。 活動準備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個， “ 肉骨頭 ” 胸飾數量與幼兒人數相等。 在教師的語調、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。 下一個節(jié)目：《打蓮湘》。 四、六一音樂會。 過渡：律動。 三、商量舉辦音樂會的事項。 利用打擊樂進行演奏。 練習整段節(jié)奏。 (4)節(jié)奏 4：幼兒自由嘗試練習。 (3)練習節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 你想用哪個小動物的聲音來演奏 ? (2)練習節(jié)奏 2這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏 ?請個別幼兒表演。 分段練習節(jié)奏。 教師扮演小青蛙出場和小動物們問好： 呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀 ? 二、動物樂隊學練節(jié)奏。 活動流程： 一、導入部分： 幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。 音樂磁帶，自制打擊樂器若干 (蓮湘每人一個，響罐 10 個，竹魚 10 個，串鈴 10 個 )。 活動難點： 感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。 學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請個別幼兒當小老師進行游戲。 (1)討論游戲玩法和規(guī)則。 (3)幼兒學習律動。 (1)根據歌詞內容逐句探索游戲動作。 (教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節(jié)拍，熟悉歌曲旋律 ) (3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢 ?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示 ) 熟悉歌曲《洗手》 (1)完整傾聽歌曲。 活動準備 材料準備：音樂《洗手》 經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 (1)提問：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程 。 ③ 幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動要點：尋找用舞蹈表現快樂的方法 )。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序 ，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 (為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其余幼兒猜猜表現的是什么動作：全體幼兒共同表現及師生對比表現等。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調一致的表現方法 )。 ④ 小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。 ① 提問：你們能用舞蹈動作來表現播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么 ?他們會是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動作來表現 ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。 ) ③ 小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。在這個過程中農民辛勤地 勞作，有苦也有甜。 活動過程 一、回憶故事，梳理過程 這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來的 ?種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據幼兒的回答教師用 PPT 回應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收獲。 (2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。 (2)幼兒會用動作表現心情或感受等。 發(fā)現創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。 根據大班幼
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