【正文】 施方案篇 3 活動目標 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。 ① 提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么 ?收獲時人們的心情怎么樣 ?很開心可以怎么樣表現(xiàn) ? ② 小結(jié)：可以用快樂的表情、快樂的動作、快樂的舞步來表現(xiàn)開心、收獲的喜悅心情。 (做 “ 播種 ” 這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點：做 “ 插秧 ” 這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。 (2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。 活動目標 回憶故事內(nèi)容，進一步了解 “ 大米是怎么來的 ” ，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。 在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。這種 組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運用得較多。 以樂施教 以游戲為手段的 愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。 幼兒園音樂活動實施方案篇 1 一、幼兒園音樂教育的目標與原則 (一 )《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。基本部分就是安排新授活動。兩眼平視，兩肩放松 。 范唱新歌。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。 (2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。 ① 提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動作呢 ?記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序 ，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 活動準備 材料準備：音樂《洗手》 經(jīng)驗準備：日?；顒又幸咽煜ひ魳罚谜_洗手的方法。 (3)幼兒學(xué)習(xí)律動。 活動難點： 感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。 分段練習(xí)節(jié)奏。 練習(xí)整段節(jié)奏。 四、六一音樂會。 活動過程： 一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。 小花狗是什么樣子的 ?誰會用動作表示 ?“ 蹲在大門口 ” 怎樣做動作 ?“ 兩眼黑黝黝 ” 怎樣做動作 ?“ 想吃肉骨頭 ” 怎樣做動作 ? 師幼共同整理動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。唱完歌以后， “ 小花狗 ”“ 汪汪 ” 叫兩聲， “ 肉骨頭 ” 迅速逃回 “ 家 ” 。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。 “ 瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣 ?” 教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。 分段音樂。 過程反思： 通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。 ABA 結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)出來。 今天老師要帶你去一個感受一個美麗的地方，是哪里呢 ?一起來看一看哦 ! 二、觀察 PPT、欣賞音樂，感知音樂。 三、聽音樂看圖譜，嘗試用動作表現(xiàn)音樂。 。 (二 )活動準備： 組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。 幼兒自由表演。提問：小豬住在那里 ?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬 ) 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。 用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。 幼兒園音樂活動實施方案篇 11 一、活動目標： 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。 g 分角色游戲。 (4)教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。 ) 。 目標：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。 h、交換角色。 A 段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 三、創(chuàng)編新歌詞。 (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。 幼兒園音樂活動實施方案篇 10 活動目標： 學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲。 幼兒集體進行合作表演，結(jié)束活動。 B 段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。 ，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的旋律，感知葫蘆絲的音色美。 活動準備： :幼兒有相關(guān)舞蹈動作的經(jīng)驗。 通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受 AB 段音樂不同的旋律。 兒童學(xué)習(xí)策略： 觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。 區(qū)分 AB 段音樂，隨 A 段音樂做 “ 撓癢癢 ” 動作，隨 B 段音樂做跑的動作。 因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不