【正文】 游戲。兩臂自然下垂或放在腿上 。 (三 )新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式 引出主題。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。 教學(xué)材料準(zhǔn)備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 ① 能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂 )? ② 這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺 ?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ? (幼兒傾聽樂曲時(shí)，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對(duì)樂曲的感受和想象。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng) 作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的 `區(qū)別 )。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來表現(xiàn)。一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序 。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 (引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí) ) (2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 活動(dòng)重點(diǎn)： 模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。 六一 兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶 六一 音樂會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)，用自己的叫聲來演奏，到音樂會(huì)上去表演。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。手持樂器到舞臺(tái)上。 音樂磁帶、錄音機(jī)。 教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。 工具選擇： 會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。 活動(dòng)過程 教師教學(xué)策略： 觀察 “ 癢癢樹 ” ，引發(fā)幼兒興趣。 場(chǎng)景三： “ 癢癢樹 ” 的故事。 幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。 ) 幼兒園音樂活動(dòng)實(shí)施方案篇 8 活動(dòng)內(nèi)容：音樂 欣賞：瑤族舞曲 (大班 ) 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受樂曲的意境。我們的中國(guó)真大呀 !有那么多好玩的地方。感知音樂 ABA 的結(jié)構(gòu)形式。 B 段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。 學(xué)唱歌曲，感受 3/4 拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。 老師和幼兒一起，練習(xí) 2~3 遍 5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。 幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。 表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把 ??。 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。 (3)學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和 AB 兩段不同的 “ 情緒 ” 。 (當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請(qǐng)者的位置在中間。 準(zhǔn)備：歌曲《快樂的小青蛙》 玩法：幼兒排成一列縱隊(duì)，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時(shí)針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動(dòng)作，并走成一個(gè)圓圈，教師作為 “ 邀請(qǐng)者 ” 站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。 幼兒園音樂活動(dòng)實(shí)施方案篇 12 目標(biāo)： 能用自然好聽的聲音唱歌。 B 段音樂控制不動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂磁帶 二、活動(dòng)過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊 愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。 幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場(chǎng)的其他 動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。 (出示節(jié)奏卡 ) 小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣 ?引出節(jié)奏卡 (○○) ，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。 按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。 1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀 ! 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。 ，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。知道這是中國(guó)特有的民族樂器。有樂器演奏的經(jīng)驗(yàn)。 通過之前的動(dòng)畫和自己對(duì)音樂的感受區(qū)分，并做動(dòng)作。 看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。 “ 聽，這是小猴在干嘛 ?” 創(chuàng)編樹干不同的造型。 課程驗(yàn)收： 最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。包括拍拍手，跺跺腳。 幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一 下地按樂句做動(dòng)作。 (1)歌里唱的是誰 ?小花狗在做什么 ? (2)歌里還唱到了什么是我們沒有說到的 ?我們?cè)僮屑?xì)聽一聽。 幼兒園音樂活動(dòng)實(shí)施方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 用動(dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。 幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂內(nèi)容 ) (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。 幼兒園音樂活動(dòng)實(shí)