幼兒園音樂活動主題方案(精品8篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 小鴨》。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把 ??。 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風(fēng)動作。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng) 民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情 。 ③ 教師請動作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。再根據(jù)樂曲的長短決定每個動作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。我把自己當(dāng)成是一個農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時的心情，并用表情來告訴大家。 學(xué)新歌： (1)老師以小海軍的身份范唱。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 以情動人 以幼兒作為 教育主體 的幼兒音樂教育 在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì) 量。 四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計及教學(xué)方法 ※ 幼兒園歌唱活動教學(xué) (一 )幼兒園歌唱活動的價值與目標(biāo) 幼兒園歌唱活動的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 幼：小花貓走路靜悄悄。 (教師和幼兒一起完整的唱一遍 ) 師：小朋友們真棒，唱的真好。幼兒們對動畫片中的兩位主角 —— 貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。 活動重點(diǎn)： 表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡單的動作。 初步欣賞音樂，感受音樂中驚 愕、嚇一跳的感覺。 我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么 ?是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的 ?為什么 ?想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。媽媽先請 一個小老鼠來試試，再請別的小老鼠一起去找食物。這種理解既包括對樂曲情緒、也包括對樂曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語言、肢體的引導(dǎo)。 幼兒園音樂活動主題方案篇 7 設(shè)計意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。 活動過程： 一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣 師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀 ?它們怎么叫的呀 ?愛吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來 ) 師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧 !請小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。 理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過 “ 汪汪 ” 后， “ 肉骨頭 ” 才能逃回自己的座位。 ) (3)師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。 介紹游戲玩法與規(guī)則。 (2)在教師的提示下， 23 名幼兒扮演 “ 小花狗 ” ，教師與其它幼兒共同扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12 次。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。 我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。 今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰 ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 教師 和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。 體驗(yàn)歌曲 帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受。在享受的同時去分析、理解和表現(xiàn)。 (游戲進(jìn)行 23 遍 ) 采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。 幼兒聽音樂，指圖譜。 ) 評析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒 說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。 ) 師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。 幼：它累了在休息。 。 范唱新歌。兩眼平視，兩肩放松 ?；静糠志褪前才判率诨顒印８淖兪挂魳烦蔀榧寄苡?xùn)練和表演的功能。 歌表演。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。 三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂 教 師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。 ① 提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂曲，激發(fā)想象。 活動準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等 形式初步了解種大米的過程。 幼兒園音樂活動主題方案篇 2 設(shè)計思路 偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。 B 段音樂控制不動。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶 二、活動過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。 (事先請幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進(jìn)行蝴蝶找花的活動 ) 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹
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