幼兒園小班游戲的活動方案(精品8篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。 送蟲子：觀察小雞的家。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 活動準備： 紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥精靈 ” 頭飾一個， “ 精靈棒 ” 一根。 綠鳥寶寶，在哪呀 ?來拍拍小翅膀飛一飛。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛 ”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見 ~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場 ) 幼兒園小班游戲的活動方案篇 3 活動目標： 感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動手操作能力。 師：瞧，我變成了誰 ? 師：小雞的頭是怎么樣制作的 ?絨毛是怎么樣制作的 ?還可以怎么樣來裝飾 ? 教師引導幼兒觀察 雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。 教師鼓勵幼兒之間相互交流。 音樂磁帶、錄音機。 ) (4)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習 “ 放氣球 ” 。 (2)配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角。 范例一份。 撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢 ?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到 (手指畫一下范圍 )碗里。再仔細看看這些家長的孩子往往就是平日里那些動手能力、自理能力相對差的孩子，其實再想想，確實，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說是爺爺奶奶們了，你說這樣的教育思想下的家長怎么可能教育出自理能力強，動手能力強的孩子，他們鍛煉的機會就是被最愛他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長溝通一下，下一次的家長活動的主題我覺得應(yīng)該是： “ 我拿什么 方式來愛我的孩子 ” 幼兒園小班游戲的活動方案篇 6 一、情況分析 經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。 三、游戲準備 提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。同時，也給了幼兒一個信息： “ 游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)。 2 、小花狗的頭飾。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。 出示磁板，教師： “ 我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。老師： “ 瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里 ?” 老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。 二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學會仔細聽音樂。 3 、教師引出新方法 “ 傳球 ” 送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。因此教師充分肯定這些 “ 替代物品 ” ，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認可，更能為將來的游戲打下基礎(chǔ)，使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。也有一些幼兒是根據(jù)自己對某一角色的興趣，以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。要有一輛車去救護病人 。 送蛋炒飯 “ 蛋炒飯 ” 做好了，趕快請爸爸媽 媽來品嘗一下吧 ! (這個環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā)，也激發(fā)了幼兒的自信。綠顏色的紙可以做綠綠的蔥 。 “ 狐貍 ” 走了之后， “ 小雞 ” 一起用 “ 放氣球 ” 等方法慶祝勝利。 (藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、 藏在腋下、坐在屁股下等。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢 ?(把絲巾當氣球向上拋。 練習走、跑、鉆的基本動作。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1