幼兒園小班游戲的活動方案(精品8篇)(存儲版)
【正文】 團緊。如果聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。 二、活動準備 彩紙 (綠色和黃色 )、印有碗的操作材料、膠水人手一份 。 先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點綠綠的蔥和白白的米飯。但是在活動中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長忍不住地要去幫孩子撕撕紙，涂涂膠水。 游戲中嘗試根據(jù)需要運用一些替代玩具，按意愿游戲。還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園 ，可是走出來以后媽媽自言自語他說： “ 哎呀，汽車沒有，我們以后再去吧 !”?? 在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找 “ 一塊肥皂 ” ，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。 活動準備： 大、小球各一個。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。 ” 三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。 4)除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢 ?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動物是怎樣爬的。 2)老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。 教師和幼兒一起玩手指游戲。 游戲開始。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 體驗大家一起玩的快樂。絕大多數(shù)幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內(nèi)容，在 “ 拼拼湊湊 ” 的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問： “ 想一想今天你要到哪里去玩 ?你 要做些什么 ?” 盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。要吃 “ 肯德基 ” 需要餐廳 ?? 孩 子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展，對游戲物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)要求不斷提高，漸漸轉(zhuǎn)變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節(jié)的現(xiàn)象：他們會時不時地要 “ 肥皂 ” 、要 “ 一扇門 ” 、要 “ 浴缸 ”?? 因此，在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發(fā)展游戲情節(jié)，能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。 ) 四、活動反思： 本月我們正在開展 “ 天才小廚師 ” 這個主題，結(jié)合主題，我們選擇了 “ 蛋炒飯 ” 這一活動，讓孩子來親自做一回小廚師，體驗為爸爸媽 媽制作美食的樂趣，同時，也讓爸爸媽 媽們通過活動了解我們的主題開展情況，了解自己孩子在園上課的情況，了解孩子的動手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。白顏色的紙 可以做白白的米飯。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 5 一、活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 ) (2)幼兒練習(xí) “ 放氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。 活動過程： 一、以 變魔術(shù) 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。音樂起 ) 旁白：嗚 ~~~~~! 教師：誰呀 ? 旁白：是我，大樹媽媽 ! 教師：你為什么哭呀 ? 旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。 二、融入情景，引導(dǎo)幼兒 “ 變身 ” 。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 重點提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達教育 二、幫小雞捉蟲。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡
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