【正文】 些小動(dòng)物呀 ?它們?cè)趺唇械难??愛(ài)吃什么呢 ?(幼兒自由回答并請(qǐng)幼兒表演出來(lái) ) 師：今天小動(dòng)物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來(lái)聽一聽吧 !請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 2 設(shè)計(jì)意圖： 《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜 歡的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。 (2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來(lái)了解小海軍。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 1 (一 )目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。 (3)指導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時(shí)的節(jié)奏及神氣的樣子。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。 教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟唱。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。 e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。 感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂(lè)趣。一起來(lái)試一試 !(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí) )。 帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂(lè)的自由表演。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂(lè)教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用 。開始部分最常見(jiàn)的程序是律動(dòng)進(jìn)教室 練聲 復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作，結(jié)束部分最常見(jiàn)的程序是復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)、歌表演或音 樂(lè)游戲。兩臂自然下垂或放在腿上 。 (三 )新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式 引出主題。 學(xué)唱歌曲，感受 3/4 拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。 老師和幼兒一起，練習(xí) 2~3 遍 5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法。 (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “ 小花狗 ” 頭飾 3 個(gè)， “ 肉骨頭 ” 胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 教師： “ 小花狗 ” 站在場(chǎng)地的前邊， “ 肉骨頭 ” 蹲在場(chǎng)地中間的空地上。 (3)請(qǐng)幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說(shuō)再見(jiàn) ! 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 9 設(shè)計(jì)思路 偶爾讀到《大米是怎么來(lái)的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過(guò)程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫書《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。 二、欣賞樂(lè)曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂(lè)曲，激發(fā)想象。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂(lè)曲的變化。 ① 提問(wèn)：第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施 肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。 三、裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè) 教師合著樂(lè)曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現(xiàn)教師表演的精彩點(diǎn)。 體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。 用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡 (__ — )，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。 請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案 。 (1)出示節(jié)奏卡 1：教師示范用青蛙的叫聲來(lái)演奏。 利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。 主持人報(bào)幕： 六一音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂(lè)，有動(dòng)物樂(lè)隊(duì)為大家演奏。對(duì)于一個(gè)欣賞活動(dòng)而言，如果純粹的讓幼兒通過(guò)聽音樂(lè)欣賞，了解名曲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太抽象，有一定的難度。教師情景式的語(yǔ)言似乎將孩子們帶入了游戲。 ) 評(píng)析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。 幼兒聽音樂(lè)，指圖譜。 (游戲進(jìn)行 23 遍 ) 采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個(gè)活動(dòng)充滿了歡樂(lè)、輕松的氣氛，既鞏固樂(lè)曲的理解，同時(shí)也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個(gè)活動(dòng)推向高潮。在享受的同時(shí)去分析、理解和表現(xiàn)。除了聽覺(jué)之外，還借助了動(dòng)作、語(yǔ)言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂(lè)、增強(qiáng)感受。有樂(lè)器演奏的經(jīng)驗(yàn)。知道這是中國(guó)特有的民族樂(lè)器。 ，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀 ! 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂(lè)表演舞蹈和樂(lè)器演奏。 )它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來(lái)做個(gè)游戲。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 15 活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。 (熟悉音樂(lè) ) 二、聽辨樂(lè)曲結(jié)束音游戲 (幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。 第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。 講述音樂(lè)故事： “ 癢癢樹 ” 。 完整音樂(lè)。 通過(guò)擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點(diǎn)。 授課過(guò)程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。 幼：因?yàn)樗呗泛苈??? 師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧 (幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子 )。 (幼兒模仿小貓走路靜悄悄 ) 小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。 (教師播放音樂(lè)，所有幼兒一起邊唱邊跳 ) 教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會(huì)非常的精彩。老師要為你們鼓掌。 師：那它走路為什么沒(méi)有聲音 幼：因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋? !誰(shuí)最先來(lái)了 ?(小兔子 )小兔子是怎么走來(lái)的 ?(蹦蹦跳跳 )請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完 整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 18 設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。 孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。 通過(guò)不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則。 聽音樂(lè)感受音樂(lè)不同風(fēng)格，區(qū)分出 “ 撓癢癢 ”“ 跑來(lái)跑去 ” 的音樂(lè)。 “ 癢癢樹好玩嗎 ?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩 ?” 媒體呈現(xiàn)： 場(chǎng)景一：出現(xiàn)一棵樹。 根據(jù)教師的語(yǔ)言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動(dòng)的樣子。 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。 人手一張報(bào)紙。如果說(shuō)不出圖形的名稱，暫停游戲一次。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小魚、小蝦的頭飾每人一個(gè)。 B 段音樂(lè)的樂(lè)器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。感知音樂(lè) ABA 的結(jié)構(gòu)形式。我們的中國(guó)真大呀 !有那么多好玩的地方。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 13 活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè) 欣賞：瑤族舞曲 (大班 ) 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受樂(lè)曲的意境。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語(yǔ)言、肢體的引導(dǎo)。這種理解既包括對(duì)樂(lè)曲情緒、也包括對(duì)樂(lè)曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。媽媽先請(qǐng)一個(gè)小老鼠來(lái)試試，再請(qǐng)別的小老鼠一起去找食物。 我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來(lái)了，你們看這是什么 ?是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的 ?為什么 ?想想剛才的音樂(lè)，看看這里的腳步，我看哪個(gè)小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。 初步欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)中驚愕、嚇一跳的感覺(jué)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 表現(xiàn)驚愕的感覺(jué)以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。幼兒們對(duì)動(dòng)畫片中的兩位主角 —— 貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。 選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。 幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。聽音樂(lè)信號(hào)入坐，做律動(dòng)。 幼兒園特色音樂(lè)活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂(lè)曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。 用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。提問(wèn)：小豬住在那里 ?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬 ) 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著 農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了。 ③ 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情 。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。第一段樂(lè)曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習(xí) 23 次。 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。 ) 教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。 (注意提醒幼兒伴唱 ) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。 (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng) 節(jié)拍，熟悉歌曲旋律 ) (3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌。 遵守游戲規(guī)則，喜歡參