【正文】 同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講，有極好的效果。 會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。幼兒扮演 “ 肉骨頭 ” ，練習(xí) 23 次。 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。 ) 教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。 下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。 利用打擊樂(lè)進(jìn)行演奏。 你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來(lái)演奏 ? (2)練習(xí)節(jié)奏 2這一段節(jié)奏誰(shuí)能用動(dòng)物的叫聲來(lái)演奏 ?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。 音樂(lè)磁帶，自制打擊樂(lè)器若干 (蓮湘每人一個(gè)，響罐 10 個(gè)，竹魚(yú) 10 個(gè)，串鈴 10 個(gè) )。 (1)討論游戲玩法和規(guī)則。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢 ?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示 ) 熟悉歌曲《洗手》 (1)完整傾聽(tīng)歌曲。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂(lè)曲再次表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動(dòng)要點(diǎn)：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂(lè)的方法 )。 ④ 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂(lè)曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂(lè)心情。 活動(dòng)過(guò)程 一、回憶故事，梳理過(guò)程 這幾天你們讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來(lái)的 ?種大米的過(guò)程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過(guò)程：播種一培植一收獲。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。 呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。突出主題，激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的，遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)： 第一層次目標(biāo) 藝術(shù)教育終極目標(biāo) 第二層次目標(biāo) 音樂(lè)教育總目標(biāo) 第三層次目標(biāo) 各年齡段音樂(lè)教育目標(biāo) 第四層次目標(biāo) 具體音樂(lè)教育目標(biāo) (二 )幼兒園音樂(lè)教育的基本原則 以美感人 以 審美 為核心的幼兒音樂(lè)教育 用美好的音樂(lè)感召幼兒，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂(lè)中蘊(yùn)含的美，熏陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進(jìn)入音樂(lè)美妙的境界。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案 (精品 12 篇 ) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施方案 (精品 12 篇 )】，供你選擇借鑒。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。 一桿子式 結(jié)構(gòu)：既沒(méi)有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來(lái)組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)?？谛捅３珠L(zhǎng)圓形， 嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿勢(shì)，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。 幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。第一段樂(lè)曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿(mǎn)期盼地播種和 插秧時(shí)的愉快心情 。 ③ 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。 活動(dòng)過(guò)程 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。 (提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作 ) 游戲：洗手。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫(huà)有相應(yīng)的圖案 。 (1)出示節(jié)奏卡 1：教師示范用青蛙的叫聲來(lái)演奏。 利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。 主持人報(bào)幕： 六一音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂(lè)，有動(dòng)物樂(lè)隊(duì)為大家演奏。 今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí) ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來(lái)。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。 讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。 講述音樂(lè)故事： “ 癢癢樹(shù) ” 。 完整音樂(lè)。 通過(guò)擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹(shù)的興趣，知道癢癢樹(shù)名稱(chēng)，了解其特點(diǎn)。 ，感受合作表演的快樂(lè)。 ，教師根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)段進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂(lè)。 A 段音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。 (三 )活動(dòng)過(guò)程： 講故事，激發(fā)幼兒的興趣 指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來(lái) ??( 略 ) 小結(jié)：我們大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗，讓它們快樂(lè)的張大，同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。 熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作，邊唱邊跳。 二、學(xué)唱新歌。 引出歌曲名稱(chēng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示 “ 在農(nóng)場(chǎng)里 ” 四個(gè)字寶寶。 創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。 c、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。 部分幼兒扮 “ 風(fēng) ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂(lè)游戲。 (三 )、音游：《小花貓和小老鼠》 (四 )、出室律動(dòng)：《小白船》 環(huán)境材料： 錄音機(jī)、錄音帶、貓和老鼠的頭