信息技術與美術色彩教學整合模式的實證研究-文庫吧資料
2025-02-16 13:41本頁面
【正文】 體工作為不同地區(qū)提供一套系統(tǒng)科學、協(xié)調有效的區(qū)域教育信息化推進策略及相應的制度，對各區(qū)的相關工作起指導作用。 通過研究與實踐，探索符合本地區(qū)特點的一系列評估體系，促進區(qū)域教育信息化朝著標準化、規(guī)范化、科學化方向健康發(fā)展。 通過研究與實踐，為廣州不同地區(qū)、不同類型的學校建立推進教育信息化的具體策略提供依據(jù)。 2023年 8月 — 2023年 12月 成果總結階段 利用區(qū)域教育信息化的績效評估標準，評價分析廣州市教育信息化的區(qū)域推進策略的應用效果，及時地總結經(jīng)驗，推廣研究成果。 2023年 1月 — 2023年 7月 行動研究階段 在該階段中，主要采用 行動研究法 ，依托“教育e時代”實驗區(qū)、校建設工程，選擇試點區(qū)（ 2— 3個），以及實驗學校（約 100所）為基地，開展推進區(qū)域教育信息化的應用及教育管理信息化模式的實踐研究 。 評價研究 本研究采用的評價研究法主要應用于推進區(qū)域教育信息化的應用模式的效果評價、推進區(qū)域教育信息化的環(huán)境與資源的評價等。 （二）研究的主要內容 三、 研究的方法和步驟 教育信息化的區(qū)域推進策略與實踐研究 （一）研究方法 實地調查 主要應用于對各區(qū)、縣級市教育信息化現(xiàn)狀調研方面。 （二）研究的主要內容 構建推進廣州市區(qū)域教育信息化的應用模式 根據(jù)課程改革的要求，依托廣州“教育 e時代”的環(huán)境和資源，構建基于信息技術環(huán)境的教育、教學、教育管理、師生發(fā)展的新模式，推動教育的改革。主要包括：有關政策與規(guī)范的研究、環(huán)境與資源建設與應用策略的研究、相關管理制度與辦法的研究等。 廣州市區(qū)域教育信息化的現(xiàn)狀分析與問題調研 通過對廣州市不同區(qū)域的調查，剖析廣州市教育信息化的問題和原因，及不同區(qū)域的教育信息化存在的差距和異同點，為研究區(qū)域教育信息化的推進策略提供科學的依據(jù)。 國內外有關區(qū)域教育信息化的研究對績效評價不夠重視 ， 缺乏一套有效的 、 科學合理的評估標準 。 國內外研究的現(xiàn)狀 國內外有關區(qū)域教育信息化的研究強調實踐性 ，但是缺乏對區(qū)域教育信息化建設過程中政策 、 規(guī)范以及系統(tǒng)優(yōu)化 、 協(xié)調有效的推進策略的研究 。
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