兒童心理發(fā)展理論課件-文庫吧資料
2025-01-25 02:11本頁面
【正文】 客體，兒童不了解客體可以獨(dú)立于自我而客觀地存在，只認(rèn)為自己看得見的東西才是存在的，而看不見時(shí)也就不存在了。 變化的結(jié)果是思維過程質(zhì)的變化（圖式） 皮亞杰認(rèn)為每個(gè)兒童在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，不斷形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而認(rèn)知結(jié)構(gòu)的最基本單元就是圖式。 個(gè)體發(fā)展是個(gè)體與環(huán)境不斷作用的過程（同化和順應(yīng)兩種機(jī)制） 同化： 把外界元素整合到一個(gè)正在形成的結(jié)構(gòu)中。 ?榜樣學(xué)習(xí)：許多社會(huì)行為通過觀察、模仿即可習(xí)得，不需強(qiáng)化，這是一種“無嘗試學(xué)習(xí)”，也可稱為認(rèn)知，是通過形成一定的行為表象來指導(dǎo)自己的操作或行動(dòng)。有什么樣的刺激，就會(huì)有怎樣的反應(yīng)； ?學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試與改正錯(cuò)誤的過程，認(rèn)識(shí)事物遵循從部分到整體的規(guī)律； ?強(qiáng)化 (包括直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化三種 )是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)應(yīng)重知識(shí)、重技能和重外部行為的模仿和研究。 ?操作性條件反射就是個(gè)體偶爾發(fā)出的動(dòng)作如果得到強(qiáng)化，則建立起了某種連結(jié)，這個(gè)動(dòng)作后來出現(xiàn)的概率就會(huì)大于其他動(dòng)作。 ? 反對(duì)對(duì)遺傳的研究： SR（刺激 反應(yīng)） ? 教育萬能論：人類較為復(fù)雜的行為形成完全由于環(huán)境，其中最重要的是早期訓(xùn)練。個(gè)體這時(shí)已從一個(gè)自私的、追求快感的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂挟愊蜻x擇配偶或撫養(yǎng)子女的異性愛權(quán)利的、現(xiàn)實(shí)的和社會(huì)化的成人。 生殖期（ 1220歲） ?同齡異性關(guān)系 ?這是人格發(fā)展的最后階段，發(fā)生在隨之而來的青春期，男女兒童在身體上和性上趨于成熟，性能量和成人一樣涌現(xiàn)出來，異性戀的行為明顯。 ?這一時(shí)期兒童躲避異性，男女界限分明，團(tuán)體活動(dòng)也男女分開進(jìn)行，游戲中以同性伙伴為主。如果這兩種情結(jié)獲得正當(dāng)?shù)慕鉀Q，兒童認(rèn)同父母的價(jià)值觀念，導(dǎo)致超我的逐步形成和發(fā)展，就會(huì)形成與年齡、性別相適應(yīng)的許多人格特征。 兒童以異性父母為“性戀”對(duì)象。 肛門期（ 18個(gè)月 3歲） ?排泄和潴留的快感 ?大小便訓(xùn)練
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1