高中思想政治新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較分析-文庫吧資料
2024-07-28 03:56本頁面
【正文】 到以學(xué)定教。四、課程目標(biāo)比較舊《課標(biāo)》新《課標(biāo)》總目標(biāo)：總目標(biāo)：知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會王義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思列寧王義、毛澤東思想、鄧卜平理論和三個代表重要思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，39。這一課程模塊的設(shè)置把先進性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，既著眼于學(xué)生升學(xué)的需要，叉考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需要。因此，社會主義市場經(jīng)濟、才會主義民主政治、社會主義先進文化建設(shè)常識就將成為本課程的重要內(nèi)容。這四個模塊的內(nèi)容學(xué)習(xí)主要在高一、二年級完成，每個模塊2個學(xué)分，共計8個學(xué)分。各年級教學(xué)內(nèi)容的深淺度和側(cè)重點，充分考慮了高中學(xué)生的理解和接受能力，既相對獨立、自成體系，又相互聯(lián)接、有機統(tǒng)新《課標(biāo)》確定本課程采取模塊式的組織形態(tài)，分為必修和選修兩部分，各課程模塊的內(nèi)容相對獨立，實行學(xué)分管理。高二年級為哲學(xué)常識。其實，這種差異與人們對課程和教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識有關(guān)，舊《課標(biāo)》顯現(xiàn)的是大教學(xué)、小課程的觀念(課程是教學(xué)的下位概念)，新《課標(biāo)》則凸顯了大課程、小教學(xué)的觀念(教學(xué)是課程的下位概念)。舊《課標(biāo)》雖然也有教材編寫與選用欄目，但過于籠統(tǒng)、原則，又主要指向于狹隘的教學(xué)，“學(xué)科本位”意識濃厚。此乃小同。此乃大異。新《課標(biāo)》指出，高中思想政治課進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的基木觀點教育，以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識為基木內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會實踐的過程……初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見，兩種《課標(biāo)》都論及了前言(序言)、課程內(nèi)容，但小同大異。立足思想政治素質(zhì)的提高，建立合理、科學(xué)的評價體系:如何采用多種評價方式，既能考評學(xué)生掌握和運閏相關(guān)知識的水平和能力，叉能考查他們的思想變化過程，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r?二
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