【正文】 本國(guó)策經(jīng)濟(jì)全球化的戰(zhàn)略選擇；世界貿(mào)易組織的基本原則（二）世界貿(mào)易組織WTO經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（1）組織學(xué)生收集上海近年來(lái)在對(duì)外貿(mào)易、吸收外資和對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流方面的資料領(lǐng)會(huì)對(duì)外開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。完善國(guó)家的宏觀調(diào)控體系宏觀調(diào)控手段：財(cái)政政策、貨幣政策 內(nèi)容 目標(biāo)章 節(jié)基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)識(shí) 記理 解運(yùn) 用第八課（一）經(jīng)濟(jì)全球化的涵義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的必要性市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)，完善市場(chǎng)法律規(guī)范資源配置的含義及方式（2）組織學(xué)生討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么必須強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信原則，社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中有哪些與此不相符合的思想和行為表現(xiàn)，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系現(xiàn)階段我國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)制度 內(nèi)容 目標(biāo)章 節(jié)基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)識(shí) 記理 解運(yùn) 用第七課（一）市場(chǎng)及分類(lèi)我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)保障制度的內(nèi)容及作用堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則按勞分配的涵義，按勞分配為主體及其客觀必然性（2）組織學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)一家成功轉(zhuǎn)制的企業(yè)，比較轉(zhuǎn)制前后的經(jīng)營(yíng)狀況、員工收入分配情況的不同特點(diǎn)，探討我國(guó)所有制和分配制度改革的重要意義。我國(guó)現(xiàn)階段的所有制類(lèi)型；我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制的主體地位及其多種有效實(shí)現(xiàn)形式證券投資的收益和風(fēng)險(xiǎn)信用工具銀行吸收存款的原則（三）政策性保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)；債券和股票；商業(yè)保險(xiǎn)的種類(lèi)中央銀行的地位和職能（2）組織學(xué)生了解家庭理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀，探討值得改進(jìn)的地方，在此基礎(chǔ)上向家長(zhǎng)提出改進(jìn)投資理財(cái)?shù)慕ㄗh。貨幣在商品中的作用依法誠(chéng)信納稅依法納稅在我們生活中的意義 內(nèi)容 目標(biāo)章 節(jié)基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)識(shí) 記理 解運(yùn) 用第五課（一）我國(guó)的貨幣制度、利息及其計(jì)算我國(guó)稅收的性質(zhì)；我國(guó)稅收制度的基本要素及其主要稅種；我國(guó)稅收的作用個(gè)人所得稅的征收（三）依法納稅是公民的基本義務(wù)誠(chéng)信的含義國(guó)家財(cái)政收支對(duì)人民生活和經(jīng)濟(jì)的影響（如何實(shí)現(xiàn)財(cái)政收支的平衡）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與財(cái)政收入的關(guān)系 組織學(xué)生虛擬編制家庭某個(gè)時(shí)期的個(gè)人所得稅應(yīng)稅收入、適用稅率、交稅額度一覽表，然后以納稅人的權(quán)利和義務(wù)為主題，召開(kāi)一次班級(jí)討論會(huì)。國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源；依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益新型勞動(dòng)者和創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀（三）勞動(dòng)合同制度我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為勞動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造良機(jī)（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的主要表現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)領(lǐng)悟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)給人們生活帶來(lái)的影響（1）組織學(xué)生檢索上海三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)例，召開(kāi)一次討論會(huì)，領(lǐng)悟社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的趨勢(shì)，正確看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的勞動(dòng)就業(yè)和失業(yè)現(xiàn)象。消費(fèi)者依法維護(hù)自己的合作權(quán)益的意義維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有益途徑和方法 內(nèi)容 目標(biāo)章 節(jié)基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)識(shí) 記理 解運(yùn) 用第三課（一）農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)趨勢(shì)，消費(fèi)效益的含義培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理（三）知情權(quán)；選擇權(quán)；公平交易權(quán)；和解；調(diào)解；仲裁；申訴、訴訟消費(fèi)的分類(lèi)及其結(jié)構(gòu)（2）組織學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)際事例分析消費(fèi)者合法權(quán)益容易受到侵犯的原因，探討維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的方法。提倡艱苦樸素的意義；決定和影響家庭消費(fèi)的因素；積累基金的來(lái)源和用途實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的措施；社會(huì)主義生產(chǎn)目的及其實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的特征，工業(yè)化與信息化的關(guān)系；（二）工業(yè)化；信息化；國(guó)民生產(chǎn)總值GNP；國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP以及信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用的資料，領(lǐng)會(huì)信息化與工業(yè)化的關(guān)系。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系；學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)維護(hù)自身利益 內(nèi)容 目標(biāo)章 節(jié)基本知識(shí)和基本觀點(diǎn)體驗(yàn)活動(dòng)識(shí) 記理 解運(yùn) 用第一課（一）生產(chǎn)資料、消費(fèi)資料、生產(chǎn)力的要素；生產(chǎn)關(guān)系及其要素；社會(huì)生產(chǎn)要素（勞動(dòng)、土地、資本、管理、科技）經(jīng)濟(jì)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)生活密切聯(lián)系；基本的理財(cái)方法以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵（二）物質(zhì)資料的生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)； 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)上述的教育理念，我們認(rèn)為思想政治課要以科學(xué)的理論引導(dǎo)人，幫助學(xué)生逐步形成正確的理論觀點(diǎn)，基本概念、基本觀點(diǎn)的教學(xué)顯得特別重要。（研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表、評(píng)價(jià)表見(jiàn)附表二）改革課堂教學(xué) 思想政治課程的教學(xué)，以課堂教學(xué)為基本形式，以課內(nèi)、課外相結(jié)合的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為輔助形式：要按照現(xiàn)代教育理念，實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，改變傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)估，形成以學(xué)生發(fā)展為本的接受性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。課題研究成果，可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、時(shí)事評(píng)述、報(bào)刊稿件、建議信等形式完成。研究性學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，而不過(guò)分強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果。在具體選題上要切合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力實(shí)際，研究的題目不宜太大，難易度要適當(dāng)。（4） 研究公有制具體實(shí)現(xiàn)形式的實(shí)例，分析公有制實(shí)現(xiàn)形式必須多樣化的原因，分析某公有制具體形式的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題，探討進(jìn)一步改革的途徑。（2）檢索就業(yè)網(wǎng)站或?qū)嵉卣{(diào)查勞動(dòng)力市場(chǎng)，了解勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀，研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)探究性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性和可行性。另外政治課教學(xué)有理論聯(lián)系實(shí)際的一貫傳統(tǒng)，我們的教研組的老師也積累了不少指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究的經(jīng)驗(yàn)（文科交匯，社會(huì)考察等），這些都為我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這是由學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)決定的。但在這個(gè)過(guò)程中，他們進(jìn)行了思維活動(dòng)，鍛煉了實(shí)踐能力，獲得了發(fā)現(xiàn)的快感，這才是學(xué)習(xí)的真諦。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生親自參與探索性的實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取感悟和體驗(yàn)，得到認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是人的一種帶有主觀意識(shí)的活動(dòng)，但并非不可捉摸，而是有章可循的。而教師的一切工作都是為了學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。這忽略了一個(gè)最簡(jiǎn)單的事實(shí)：學(xué)生在學(xué)而不是教師在學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。首先：我們覺(jué)得研究性學(xué)習(xí)突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在學(xué)科教學(xué)中引入研究性學(xué)習(xí)，是貫徹二期課改的要求，也是由研究性學(xué)習(xí)的根本屬性和特點(diǎn)決定的。二是設(shè)立一個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域的“研究性學(xué)習(xí)”，即從學(xué)科的有關(guān)內(nèi)容出發(fā)，把研究性學(xué)習(xí)方式引入學(xué)科教學(xué)。但現(xiàn)實(shí)的教育卻常常以書(shū)本為中心，是以學(xué)生是否記住書(shū)本知識(shí)為目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)難以成為學(xué)生的“內(nèi)在需要”。一些有一定深廣度的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生獲得更多的關(guān)注社會(huì)、探究社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。已經(jīng)開(kāi)設(shè)拓展課——“生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“中外經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)解讀”；微型課——“西方哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)”、“迎世博，學(xué)禮儀”。（2）組織學(xué)生討論在對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往中如何正確處理學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與增強(qiáng)民族自尊心、自信心的關(guān)系。（2）組織學(xué)生討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么必須強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信原則，社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中有哪些與此不相符合的思想和行為表現(xiàn)，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。（2）組織學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)一家成功轉(zhuǎn)制的企業(yè)，比較轉(zhuǎn)制前后的經(jīng)營(yíng)狀況、員工收入分配情況的不同特點(diǎn)，探討我國(guó)所有制和分配制度改革的重要意義。（2）組織學(xué)生虛擬編制家庭某個(gè)時(shí)期的個(gè)人所得稅應(yīng)稅收入、適用稅率、交稅額度一覽表，然后以納稅人的權(quán)利和義務(wù)為主題，召開(kāi)一次班級(jí)討論會(huì)。（2）組織學(xué)生了解家庭理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀，探討值得改進(jìn)的地方，在此基礎(chǔ)上向家長(zhǎng)提出改進(jìn)投資理財(cái)?shù)慕ㄗh。恩格爾系數(shù)和消費(fèi)水平的衡量B消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的一般趨勢(shì)A學(xué)會(huì)合理消費(fèi)倡導(dǎo)消費(fèi)文明適度消費(fèi)和合理消費(fèi)B提高生活質(zhì)量和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素作風(fēng)B培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理C依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益消費(fèi)者依法享有的權(quán)利B維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效途徑和方法C消費(fèi)者依法維護(hù)自己的合法權(quán)益的意義B四、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 水 平活 動(dòng) 建 議產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)極其發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成中的三次產(chǎn)業(yè)A（1）組織學(xué)生檢索上海三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)例，召開(kāi)一次討論會(huì)，領(lǐng)悟社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的趨勢(shì)，正確看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的勞動(dòng)就業(yè)和失業(yè)現(xiàn)象（2）組織學(xué)生收集資料，了解就業(yè)市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，并在班級(jí)中交流。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國(guó)現(xiàn)階段的中心任務(wù)B經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其重大意義C樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀B振興經(jīng)濟(jì)必須依靠科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志B新型工業(yè)化道路和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的信息化B國(guó)民財(cái)富、國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值A(chǔ)國(guó)民財(cái)富的可持續(xù)增長(zhǎng)B正確處理發(fā)展生產(chǎn)與改善生活的關(guān)系國(guó)民收入分配狀況對(duì)社會(huì)生活的多方面影響B(tài)改善生活要以發(fā)展生產(chǎn)為基礎(chǔ)B改善人民生活是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的B提高人民生活水平對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有拉動(dòng)作用B三、生活消費(fèi)和消費(fèi)文明學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 水 平活 動(dòng) 建 議消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)消費(fèi)結(jié)構(gòu)和收入水平的關(guān)系B（1）組織學(xué)生記錄一段時(shí)間的家庭消費(fèi)開(kāi)支賬目，分析自己家庭的消費(fèi)狀況（包括消費(fèi)水平是否適度，消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理等），探討現(xiàn)有消費(fèi)的基礎(chǔ)上向家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭消費(fèi)的建議，并與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭合理開(kāi)支”的方案。（2）組織學(xué)生檢索上海信息化發(fā)展情況，以及信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用的資料，領(lǐng)會(huì)信息化與工業(yè)化的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分共一個(gè)前言和八個(gè)章節(jié)內(nèi)容，在此列表說(shuō)明一、經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)意識(shí)學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 水 平活 動(dòng) 建 議我們的經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是社會(huì)生活的基礎(chǔ)B組織學(xué)生從報(bào)刊或網(wǎng)上檢索有關(guān)信息，領(lǐng)會(huì)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)及其意義。把握高中課程的學(xué)習(xí)水平要求，要注重不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)。C級(jí)：應(yīng)用本課程的知識(shí)，正確分析、評(píng)價(jià)社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐；能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行具體分析，提出解決實(shí)際問(wèn)題的方案或思路；能夠?qū)Σ煌纳鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行辨別分析，揭示不同社會(huì)現(xiàn)象的不同本質(zhì)，采取正確的價(jià)值判斷和態(tài)度。A級(jí)：了解本課程的基本概念或道理，