如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力課題研究：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯-文庫吧資料
2024-11-12 19:54本頁面
【正文】 在實踐上可以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的發(fā)展，從而提高應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量。 實踐意義： 本課題的研究實施，將會探索出新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效途徑和方法；找到在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的最佳途徑。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題能力。 二、課題研究的意義 3 理論意義： 針對小學(xué)生解答應(yīng)用題錯誤的分析，既有利于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于對差生的學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行診斷，提高他們的思維技巧。關(guān)注他們學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。使學(xué)生在遇到各種類型的應(yīng)用題時，都能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答，逐步地提高分析問題、解決問題的能力。切實提高學(xué)生分析和解決實際問題能力，促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展。 （ 3）通過調(diào)查分析，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和練習(xí)方法。 （ 2）通過調(diào)查，掌握學(xué)生解應(yīng)用題的情況。 課題要解決的問題 （ 1）改變在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)過程中“教師難教，學(xué)生難學(xué) ”的現(xiàn)象。由此，我們數(shù)學(xué)組提出開展《如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用題解答能力》的探究活動。 （ 2）針對這一現(xiàn)象，我們應(yīng)意識到：注重學(xué)生解答應(yīng)用題方法的指導(dǎo)及能力的培養(yǎng)，是數(shù)
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