初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究課題實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-11-13 05:59本頁面
【正文】 現(xiàn)實(shí)；教材的組織安排，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程。它具有適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能。 六、課題的可行性分析與措施 從當(dāng) 前義務(wù)教育的教材上看是可行的 教育是傳遞生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 ③個(gè)案研究法：摸清學(xué)生的基本情況，抽取部分典型學(xué)生作為個(gè)案，將課題實(shí)施前后個(gè)案的情況進(jìn)行比較。其次是學(xué)生口述應(yīng)用問題學(xué)習(xí)情況訪談，數(shù)學(xué)教師實(shí)際應(yīng)用問題教學(xué)備課會(huì)或座談會(huì)等。收集華師版本教材與近兩年全國各省、 市中考卷中的實(shí)際應(yīng)用問題。應(yīng)用題文字較長，數(shù)學(xué)據(jù)信息較多，對(duì)學(xué)生閱讀理解、信息篩選的能力要求較高，同時(shí)還必須提取已儲(chǔ)存的信息，迅速實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換，使實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)量關(guān)系，從而建立數(shù)學(xué)模型。結(jié)合生活中的這些簡單、常見的實(shí)例進(jìn)行教育，可以使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模的方法和步驟，打好數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)。 第一，注重課本，打好基礎(chǔ)。從實(shí)際問題到純數(shù)學(xué)問題，既有對(duì)新信息的分析加工，又有對(duì)記憶中的原有信息的提取再加工，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程。數(shù)學(xué)閱讀要加強(qiáng)轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，使大腦建立起靈活 的轉(zhuǎn)化機(jī)制。閱讀教學(xué)教材重在領(lǐng)會(huì)，而領(lǐng)會(huì)的關(guān)鍵是 內(nèi)部轉(zhuǎn)化 。比如 至多 、 至少 、 都是 、 不都是 、 增加了 、 增加到 等詞語在解題中往往起著關(guān)鍵作用，務(wù)必抓住、用準(zhǔn)。題目中關(guān)鍵詞語和重要語句往往是重要信息所在，將其辨析出來是實(shí)現(xiàn)綜合認(rèn)知的出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)，要求學(xué)生手腦結(jié)合，一邊讀，一邊記，一邊畫出相應(yīng)的示意圖，避免信息的遺漏。應(yīng)用題實(shí)際上就是一篇說明文，一般文字比較多，信息量比較大。尤其是符號(hào)語言和圖表語言要在閱讀中進(jìn)行語意轉(zhuǎn)換，給閱讀帶來一定的困難，因而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的閱讀能起到事半功倍的效果。 閱讀指導(dǎo)法 數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。因此培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用問題能力的重要意義遠(yuǎn)不止于此，還可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì) (如思維的靈活性、創(chuàng)造性 )和道德品質(zhì)等。另外數(shù)學(xué)作為一門工具學(xué)科，也應(yīng)該把它用于解決實(shí)際問題作為教學(xué)的 一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用問題反映了周圍環(huán)境中常見的數(shù)量關(guān)系和各種各樣的實(shí)際問題，需要用到不同的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決。因此，要讓學(xué)生在具體情境中敢于動(dòng)口，敢于動(dòng)手，善于思考，善于解決。 四、課題的基本內(nèi)容 (含重點(diǎn)、難點(diǎn) ) 情境指導(dǎo)法 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生敢于并樂于面對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問題并有解決它的信心。 數(shù)學(xué)問題源于生活、寓于生活、用于生活，可以喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 三、課題研究的目標(biāo) 問題的解決充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造，成功地問題解決將帶給學(xué)生愉悅的心情與自信心的高漲，從而有助于樹立正確地?cái)?shù)學(xué)觀，在問題解決過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、表達(dá)能力。但是這些作用與關(guān)系也是非常清楚、非常明確的
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