小學數(shù)學課堂導入方式的研究課題研究實施方案-文庫吧資料
2024-12-03 01:07本頁面
【正文】 形成小學數(shù)學課堂教學導入的多種策略和具體操作方式，為實施新課程提供一種有效的教學方式和成功經(jīng)驗，通過多樣性的有效導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在知識、技能和學習態(tài)度能力得到同步發(fā)展，特別是加強導入教學的導向、激勵、教學等功能，把課堂教學的重心從教師完成教學任務(wù)轉(zhuǎn)移到以學生為本上來，促進新課程理念的轉(zhuǎn)化。最終創(chuàng)設(shè)出符合教學內(nèi)容要求的課堂教學導入?！ 。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容要求的課堂教學導入情景 通過前面的研究、學習，針對本科目某一課進行教學設(shè)計，與同科目教師共同研究，形成教學案例。不同的學科、不同的教材、不同的學生要選用不同的類型?！ 。ǘ┬W數(shù)學課導入的類型的研究 處理好課的導入能激發(fā)學生的熱情、產(chǎn)生濃厚的興趣，會收到好的教學效果，這是肯定的，但用什么樣的導入方式起始，卻是應(yīng)當認真推敲的。在具體教學中是如何做到承上啟下的。因此
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