初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究課題實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-11 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是作為現(xiàn)代社會(huì)中具有較高的文化素養(yǎng)的公民所必須具備的能力和品質(zhì)，從這個(gè)意義上講這是本課題研究的難點(diǎn)。 閱讀指導(dǎo)法 數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔、無(wú)歧義的特點(diǎn)，肺癌的治療但 同時(shí)內(nèi)涵豐富，具有一定的抽象性。尤其是符號(hào)語(yǔ)言和圖表語(yǔ)言要在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，給閱讀帶來(lái)一定的困難，因而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的閱讀能起到事半功倍的效果。具體可以有以下三個(gè)方面： 第一，略讀識(shí)大意。應(yīng)用題實(shí)際上就是一篇說(shuō)明文，一般文字比較多，信息量比較大。這就需要快速地瀏覽一遍，了解題目的大意：題目敘述的是什么事，是哪一類問(wèn)題 (函數(shù)問(wèn)題、數(shù)列問(wèn)題、不等式問(wèn)題、概率問(wèn)題等 )條件是什么，求解的是什么，涉及哪些基本概念。同時(shí)，要求學(xué)生手腦結(jié)合，一邊讀，一邊記，一邊畫出相應(yīng)的示意圖，避免信息的遺漏。 第二，細(xì)讀抓關(guān)鍵。題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要語(yǔ)句往往是重要信息所在，將其辨析出來(lái)是實(shí)現(xiàn)綜合認(rèn)知的出發(fā)點(diǎn)。因此，要求學(xué)生在略讀識(shí)大意的基礎(chǔ)上逐字、逐詞、逐句進(jìn)行研讀，弄清含義及其相互之間的聯(lián)系。比如 至多 、 至少 、 都是 、 不都是 、 增加了 、 增加到 等詞語(yǔ)在解題中往往起著關(guān)鍵作用，務(wù)必抓住、用準(zhǔn)。 第三，精讀勤轉(zhuǎn)換。閱讀教學(xué)教材重在領(lǐng)會(huì)，而領(lǐng)會(huì)的關(guān)鍵是 內(nèi)部轉(zhuǎn)化 。即把一個(gè)抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的內(nèi)容；把符號(hào)、圖表轉(zhuǎn)化為文字表述；把文字表述的關(guān)系轉(zhuǎn)化為符號(hào)或圖表等。數(shù)學(xué)閱讀要加強(qiáng)轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，使大腦建立起靈活 的轉(zhuǎn)化機(jī)制。 數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)法 所謂數(shù)學(xué)建模就是在閱讀材料、理解題意的基礎(chǔ)上，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并對(duì)獲取的住處進(jìn)行分析加工、去粗取精、抽象概括，利用數(shù)學(xué)知識(shí)建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。從實(shí)際問(wèn)題到純數(shù)學(xué)問(wèn)題，既有對(duì)新信息的分析加工，又有對(duì)記憶中的原有信息的提取再加工，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過(guò)程。建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，是解應(yīng)用題的關(guān)鍵。 第一，注重課本，打好基礎(chǔ)。新教材中提供了豐富的實(shí)際問(wèn)題，如面積問(wèn)題、體積問(wèn)題、航行問(wèn)題、郵資問(wèn)題、細(xì)胞分裂問(wèn)題、分配問(wèn)題、造價(jià)問(wèn)題、利率問(wèn)題、規(guī)劃問(wèn)題等，北京腫瘤醫(yī)院這些都是數(shù)學(xué)建模的最 基本的實(shí)例，在教學(xué)中要給予高度重視。結(jié)合生活中的這些簡(jiǎn)單、常見的實(shí)例進(jìn)行教育，可以使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模的方法和步驟，打好數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)。 第二，歸類整理，準(zhǔn)確建模。應(yīng)用題文字較長(zhǎng)，數(shù)學(xué)據(jù)信息較多，對(duì)學(xué)生閱讀理解、信息篩選的能力要求較高，同時(shí)還必須提取已儲(chǔ)存的信息，迅速實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換，使實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)量關(guān)系，從而建立數(shù)學(xué)模型。 五、本課題的研究方法 ①文獻(xiàn)研究與材料收集法 進(jìn)一步學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論與實(shí)踐文章，查閱與本課題相關(guān)的資料糖尿病治療為本課題的研究指明方向。收集華師版本教材與近兩年全國(guó)各省、 市中考卷中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題
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