信息技術(shù)教育技術(shù)能力高級培訓作業(yè)一項目讓幻燈片活起來教案設計-文庫吧資料
2025-05-15 22:04本頁面
【正文】 會，突破重難點。綜合評價。逐步引導學生解決難點，提高效率探究感悟構(gòu)建新知師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？生：……教師小結(jié)：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。操作步驟。學生提出意見，修改作品。學生觀察欣賞老師提供的精美的PPT，作簡單評價。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設計得還不夠好？你能幫助修改嗎？4．反饋小結(jié)，形成知識師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。任務驅(qū)動新課教學1．教師引導，任務驅(qū)動[教師操作]出示范例（課件）：各種制作好的精彩海報，演示文稿中插有圖片文件。出示課題：在幻燈片中插入圖片。過幾天村長慢羊羊的生日快到了，羊村的小伙伴傘都在動腦筋自己動手給都是村長制作生日賀卡。然后通過學生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對學生制作情況的反饋，簡單任務直接演示，復雜問題分步解決，逐步揭示學習內(nèi)容，從而獲得真正的知識和能力。為了使學生了解在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件的方法，能初步掌握和運用。學生是獨立的個體，有獨立的情感體驗。五、教學方式選擇與規(guī)劃教學方式：任務驅(qū)動法、自主探究學習模式，引導學生完成相應的任務。（3）培養(yǎng)學生做事有組織、有規(guī)劃的習慣。2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力（1）通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。3．學會設置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。（3）培養(yǎng)學生審美能力、組
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