信息技術(shù)教育技術(shù)能力高級(jí)培訓(xùn)作業(yè)一項(xiàng)目讓幻燈片活起來(lái)教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-05-06 22:04 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生自己的想法談及比較少，牽制住了學(xué)生的思維，沒(méi)有能夠充分發(fā)揮學(xué)生之間的交流以及學(xué)生自己的主體地位。對(duì)于沒(méi)有想到的同學(xué)，旁邊同學(xué)的幫助更加促進(jìn)了他們對(duì)技術(shù)的思考。這些都是幻燈片部分較為靠后的內(nèi)容，但孩子們的運(yùn)用恰恰使這節(jié)課完成的作品更加有血有肉。同時(shí)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生利用學(xué)到的知識(shí)充分完成PPT作品。2．能將插入幻燈片中圖片進(jìn)行移動(dòng)、調(diào)整大小。下面我們一塊來(lái)回顧一下在幻燈片中插入圖片的一般步驟。選用的素材要符合卡片的主題，可以發(fā)揮自己的想象在制作的卡片上設(shè)計(jì)自己的個(gè)性內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)修改文檔作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，合作完成。通過(guò)分層探究練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇任務(wù)，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生遷移、探究能力。[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：①看書；②請(qǐng)教老師；③與同學(xué)交流、探討；3．交流整理，構(gòu)建新知教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生觀看老師播放的PPT，簡(jiǎn)單討論一下喜歡哪一個(gè)人物創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，自覺(jué)排除主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備信息化資源：多媒體電腦常規(guī)資源：電子幻燈片范例、圖片練習(xí)素材 教學(xué)支撐環(huán)境：極域電子教室七、教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入揭示課題同學(xué)們都看過(guò)動(dòng)畫片喜羊羊與灰太狼吧，喜不喜歡呀？對(duì)了，老師也非常喜歡。因此教學(xué)中，注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過(guò)交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生都有個(gè)性化的體驗(yàn)空間
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