【正文】 冷了”，看著父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇著。朱自清《背影》怎樣“爬上月臺(tái)”的？“爬”這個(gè)動(dòng)作分解成了幾個(gè)動(dòng)作？父親爬月臺(tái)容易嗎？能不能看出父親對(duì)兒子的愛(ài)？片斷原文： 晚上，父親親自幫我鋪好了床。（二）動(dòng)作描寫(xiě)：例文賞析，明確動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn)：片斷可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。寫(xiě)出后讓大家來(lái)猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)，大家能猜出你就順利過(guò)關(guān)了哦～～學(xué)生寫(xiě)完后四個(gè)人一組進(jìn)行交流。牛刀小試：出示圖片，讓學(xué)生談?wù)剤D片中人物的特點(diǎn)，找出人物的特征。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。片斷妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。第三招：善用修辭。描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。精彩片斷欣賞：姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來(lái)概括，胳膊和腿圓滾滾的。猜一猜他是誰(shuí)？他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋。（一）外貌描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)的內(nèi)容：外貌描寫(xiě)是指對(duì)人物的容貌、身材、衣著打扮等進(jìn)行的描寫(xiě)。三、知識(shí)回顧師生一起回顧常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。唉，我又一次戰(zhàn)敗了??弟弟就是這么有趣，但不管是調(diào)皮的他，可愛(ài)的他，還是機(jī)靈的他，永遠(yuǎn)都是我的最?lèi)?ài)?。ㄗx完后，讓學(xué)生起來(lái)點(diǎn)評(píng)）師總結(jié)：第一篇文章寫(xiě)得不生動(dòng)，太空洞，語(yǔ)言平淡，而第二篇文章運(yùn)用大量描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，使人物活了起來(lái)。最終，我以5：3勝利了。打牌開(kāi)始了，在玩中，我從不放棄每一次機(jī)遇趁他不注意，偷偷地把牌換掉。我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：“咱家現(xiàn)在有只小狗，是誰(shuí)？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地說(shuō)到：“是丑丑啊！”（我家確實(shí)有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后經(jīng)過(guò)一番談判，我們和平解決：,可沒(méi)想到,他剛走不久,爸爸進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):”你是越來(lái)越懶了啊,垃圾倒在咱家屋后就行了.”垃圾在屋后?竟然在屋后?天啊,我竟上了這個(gè)小家伙的當(dāng)?氣死我了!經(jīng)過(guò)這次事件之后,我發(fā)誓定要報(bào)仇雪恨,終于,機(jī)會(huì)來(lái)了??一天，弟弟吵著要打牌，可是，與剛學(xué)會(huì)打牌的他玩起來(lái)多沒(méi)意思。瞧，好戲又開(kāi)場(chǎng)了??一天，我在家吃葡萄，鼻子很尖的他聞味后，奪門(mén)而入，伸手就去抓，看那雙沾滿污跡的小手向葡萄伸去，早已形成條件反射的我，伸手將其打到一邊，并下令讓他去洗手。他白嫩的臉蛋上鑲嵌著黑寶石般的眸子，模樣俊秀的像個(gè)女孩子。這就是我的弟弟，一個(gè)又饞又懶又很聰明、很機(jī)靈的小孩。我以為他是因?yàn)槊看屋數(shù)脑虿挪煌媪耍伤麉s說(shuō)：“你耍賴(lài)的次數(shù)太多了，我每次都能看到，耍賴(lài)的技術(shù)也不過(guò)關(guān)。所以他每次都是輸。后來(lái)，聽(tīng)我爸爸說(shuō)，叫他倒的那袋垃圾出現(xiàn)在了我家屋后，而不是垃圾堆?！保ㄎ壹掖_實(shí)有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。”我又說(shuō)：“現(xiàn)在在我家里有只小狗，你說(shuō)他是誰(shuí)？”我以為這下他就沒(méi)法說(shuō)了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。例文1：我的弟弟我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。教具準(zhǔn)備：多媒體、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法：導(dǎo)練結(jié)合法、合作探究法。新陽(yáng)中學(xué)王洪艷第二篇：作文讓人物活起來(lái)課題：讓人物活起來(lái)之人物描寫(xiě)訓(xùn)練授課教師：李?lèi)?ài)芳課型：作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo):；，并能將這些方法運(yùn)用到寫(xiě)作中去，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏涗浵伦屇愀袆?dòng)的每一個(gè)瞬間，不斷積累，這樣才能描繪出最真實(shí)、最感性的生活，你也才會(huì)成為一個(gè)富有的人！課件展示：熱愛(ài)生活、體悟人生、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持寫(xiě)作。”歷史上哪一位文壇巨匠不是通過(guò)豐富的閱讀而厚積薄發(fā)的呢？所以，我們還應(yīng)該多閱讀，博采眾家之長(zhǎng)。我們可以在閱讀中與作者同喜同悲，感受作者感受到的，也感受作者所沒(méi)有感受到的，來(lái)累積我們的知識(shí)和情感積淀。因此，我們要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活帶給我們的一切，讓生活的色彩永遠(yuǎn)明亮燦爛！.，平時(shí)往返于學(xué)校、家庭，無(wú)論是生活的經(jīng)歷還是閱歷，我們都不可能非常豐富，所以，完全依賴(lài)于從生活中發(fā)現(xiàn)、感悟也是不現(xiàn)實(shí)的。6 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的正直。4 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的俏皮。2 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的粗魯?！彼裕覀儫o(wú)論是運(yùn)用分解法、推敲法、修飾法來(lái)進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)還是運(yùn)用加語(yǔ)態(tài)、合身份、造情境的方法來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，都應(yīng)該立足于體現(xiàn)人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界，真正張揚(yáng)出人物的個(gè)性！六：學(xué)以致用任選其一自設(shè)情境綜合運(yùn)用人物的描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物性格。板書(shū)呈現(xiàn)：分解法 合身份動(dòng)作描寫(xiě)推敲法 個(gè)性加語(yǔ)態(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)修飾法 造情境張三絕不附屬于李四，李四也絕不等同于張三。真情來(lái)自于生活，生活是多姿多彩的，它需要我們善于觀察、捕捉生活中的點(diǎn)滴，感受生活帶給我們的驚喜！語(yǔ)言描寫(xiě)還得放在具體的生活環(huán)境中才會(huì)更富生命力，如果運(yùn)用富有情趣的口語(yǔ)會(huì)更具表現(xiàn)力。一碗蝴蝶面，一個(gè)美麗如詩(shī)的家庭歡樂(lè)曲，因它，溫馨縷縷，余香猶存。“快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外長(zhǎng)呢，飛喲——”“沒(méi)有！”瀟瀟斬釘截鐵地說(shuō)，小手卻情不自禁地在腰際摸來(lái)摸去。”“嗯——嗯——你們變了蝴蝶也飛不遠(yuǎn)，老蝴蝶，一飛就飛回來(lái)了?！薄安怀粤?，媽媽說(shuō)吃了蝴蝶面就變成小蝴蝶飛了?！笨珊茫@下子，女兒索性就放下筷子，一口也不吃了。女兒瀟瀟樂(lè)得圍著鍋轉(zhuǎn)了一圈又一圈，然后站在廚房門(mén)口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“姥姥—爸爸—吃飯—蝴蝶面——”瀟瀟用筷子匆匆地吃了幾個(gè)，又貪玩兒不吃了。抽出了一棵小白菜，掐了幾葉香菜，用蔥花熗鍋后，煮了一頓蝴蝶面。除了喬遷新居外，更重要的，孩子的姥姥姥爺也搬來(lái)一起住?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，極不自在。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。