數(shù)學乘法分配律教案-文庫吧資料
2025-05-07 22:27本頁面
【正文】 學生說等式的結構與模樣，話語要融入學生心里，與孩子情感互動）生：這邊是（左邊是）15加10的和乘8，那邊是（右邊是）15乘8的積加10乘8 的積。生2：（15＋10）8=200㎡可以先算出整個花壇的長，再乘寬等于面積。（教師板書 “=” ）問題二：長方形花壇的面積是多少平方米？教師：來看這個問題，大家會做嗎？（哦，這么多同學都有想法了，）教師：你是怎么想的，給大家說說！生1：158＋ 108=200㎡ 5個12+5個8學生：不管是先算出12個5，再算8個5，最后合起來，還是直接求，都是求的20個5是多少?！舅惴ǘ骸可?:125+85=100（棵）我是先算了有多少棵芍藥，每行12棵，有這樣的5行就是求5個12是多少，所以用125=60棵，（并在圖上圈出來）。（12＋8）5=100（棵）我是先算一行有多少棵花，12＋8=20（棵），然后再算一共有多少棵花？205=100（棵）（學生邊說邊畫集合圈）教師：你看懂了嗎？這樣算行嗎？教師板書：（12＋8）5[學生自己嘗試表達自己的想法，教師調控課堂，同學之間相互提問質疑，達到對意義的理解。（作業(yè)紙一））二、分析解決問題，初步構建模型：，解決問題：教師：請大家在作業(yè)紙上先圈一圈，再算一算，再把自己的想法和做法說給你的同桌聽。）（教師板書）（教師板書）【預設二：】學生不能提出其他的數(shù)學問題。教師：還能提
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1