中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷和改進(jìn)工作運(yùn)行方案-文庫吧資料
2025-05-02 05:00本頁面
【正文】 礎(chǔ)，我校力爭(zhēng)通過實(shí)施教學(xué)工作診改，建立并有效運(yùn)行學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，完善學(xué)校自主診改的人才質(zhì)量培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，保證辦學(xué)方向準(zhǔn)確、辦學(xué)條件完善、學(xué)校治理規(guī)范高效，逐步躋身綜合實(shí)力國內(nèi)一流、省內(nèi)前十的中職名校，全面持續(xù)推動(dòng)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。三門是全球第三代核電站AP1000所在地，學(xué)校已經(jīng)與中國核能電力股份有限公司、中國核電第五建設(shè)有限公司等簽訂了合作協(xié)議。學(xué)校是省科研興校200強(qiáng)，學(xué)校近三年已經(jīng)完成30多個(gè)市級(jí)以上課題，并獲得了1個(gè)省職業(yè)教育科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；④教師科技攻關(guān)能力強(qiáng)。 優(yōu)勢(shì)：①學(xué)校是全國中職改革發(fā)展示范校，經(jīng)過兩年的示范校建設(shè)，學(xué)校的培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)模式已經(jīng)形成了體系；②學(xué)校有一個(gè)名師領(lǐng)銜的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校于1999年開始立項(xiàng)研究學(xué)分制分層教學(xué)，先后完成了學(xué)分制管理系統(tǒng)開發(fā)、選修課程開發(fā)、校本教材編寫等體系構(gòu)建，成為了省內(nèi)第一個(gè)開展學(xué)分制分層選課教學(xué)的學(xué)校和浙江省首批中職課程改革試點(diǎn)學(xué)校；⑤“陽光德育”成為了省內(nèi)“四大德育品牌”之一。學(xué)校利用現(xiàn)代加工工藝成功復(fù)活省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——三門石窗，率先實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、實(shí)習(xí)、研究一體化，當(dāng)選為浙江省中職產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體會(huì)長學(xué)校；③省內(nèi)首推“六個(gè)共建”校企合作模式。 三、工作目標(biāo) 1. 學(xué)校SWOT分析 特色分析：①引領(lǐng)中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。 “基本辦學(xué)方向”是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的根本，“基本辦學(xué)條件”是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)， “基本管理規(guī)范”是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保障，體現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的主要指標(biāo)是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 。在教學(xué)工作診改行動(dòng)中，要以問題為導(dǎo)向，自主查找補(bǔ)齊短板。學(xué)校、教職工、學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的主體，是人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體，也是教學(xué)工作診改的主體。全校師生人人參與診改工作，診改點(diǎn)覆蓋學(xué)校工作的方方面面，從調(diào)研、制定方案、實(shí)施診改、總結(jié)規(guī)律、建章立制，全程不間斷，在首輪三年循環(huán)之后，按照年度為單位循環(huán)，持續(xù)進(jìn)行，有效改進(jìn)，逐步改進(jìn)，逐步完善常態(tài)化教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度體系，最終達(dá)成目標(biāo)更新。 二、基本原則 1.“三全”原則。 **中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作運(yùn)行方案 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度通知》（教職成廳[2015]2號(hào)）《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》（教職成司函[2016]37號(hào)）《四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》《浙江省“十三五”中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》以及《四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》等一系列文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本工作實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 為全面落實(shí)我校“教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”工作目標(biāo)，結(jié)合我校的中職業(yè)教育課程改革、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、產(chǎn)教融合等各項(xiàng)具體工作，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，切實(shí)改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。全員參與、全面覆蓋、全程診改，讓診改工作
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