0的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 12:09本頁(yè)面
【正文】 有意識(shí)在將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)]（三）、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了0的兩種含義，既可以表示“沒有”，也可以表示“起點(diǎn)”的意思。）[設(shè)計(jì)意圖：靈活地運(yùn)用教材，以動(dòng)態(tài)的形式完成練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生的多樣思維]。 （2）匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、提問題，既加深0表示起點(diǎn)的意思，又培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，加強(qiáng)對(duì)數(shù)序的理解。② 讓學(xué)生順數(shù)、倒數(shù)。（2） 匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將知識(shí)教學(xué)融于有趣的跑步比賽活動(dòng)中，以動(dòng)促思，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，主動(dòng)獲取知識(shí)，使學(xué)生加深對(duì)這一知識(shí)的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。（3） 引出“0”的另一種含義：表示起點(diǎn)的意思。（進(jìn)行思品教育：要遵守游戲規(guī)則，這樣才公平。練習(xí)六第1題。]3. 說一說大家想一想生活中有哪些事物可以用“0”表示“沒有”的意思的？[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，尋找生活中的“0”，從而加深對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)和理解。像剛才這樣一個(gè)泡泡也沒有，一個(gè)桃子也沒有，都用“0”表示?？纯唇又l(fā)生了什么事？ [分別出示主題圖（2）、（3）]猴子吃了一個(gè)，還剩下1個(gè)桃子，用1表示（板書“1”）；它又吃了一個(gè)，盤子里一個(gè)桃子出沒有了，用0表示。（板書：0的認(rèn)識(shí)）[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的“吹泡泡”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的注意力迅速集中起來，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，
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