0的認識教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 12:09 本頁面
【正文】 “0的認識”教學(xué)設(shè)計東莞市莞城教研室 尹群娣教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué) 一年級上冊》第30頁。教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過觀察和實踐活動，使學(xué)生初步理解0的兩種含義；規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能夠較整潔地書寫“0”。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、合作、探究能力，認真書寫的好習(xí)慣。 3. 通過緊密聯(lián)系生活的活動，激發(fā)學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。教學(xué)重點、難點：體會0的兩種含義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、直尺、0~5的數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1. 活動激趣師：大家有沒有玩過“吹泡泡”的活動？現(xiàn)在我們一起來玩一玩好嗎？（請兩名學(xué)生分別來吹泡泡，其他同學(xué)幫忙數(shù)一數(shù)，看他吹了多少個。）2. 設(shè)疑引出“0”師：剛才他們吹了這么多的泡泡，現(xiàn)在到哪里去了呢？（破了）泡泡都破了，一個也沒有了，可以用哪個數(shù)字來表示？ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)0的知識。（板書：0的認識）[設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的“吹泡泡”活動，調(diào)動學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的注意力迅速集中起來，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]二、 在活動中體會0的含義 （一）理解0表示“沒有”的意思 1. 觀察發(fā)現(xiàn)師：大家知道小猴子最喜歡吃什么？（桃子）今天，它發(fā)現(xiàn)了一盤桃子，[出示主題圖（1）] 可高興了！看，盤子里有幾個桃子，可以用數(shù)字幾來表示？（板書“2
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