0的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-01 12:09 本頁面
【正文】 ”）?？纯唇又l(fā)生了什么事？ [分別出示主題圖（2）、（3）]猴子吃了一個，還剩下1個桃子，用1表示（板書“1”）；它又吃了一個，盤子里一個桃子出沒有了，用0表示。（板書“0”） 2 1 02. 小結(jié)“0”和我們以前學(xué)過的數(shù)字5一樣，也是一個數(shù)，它表示沒有的意思（板書：“沒有”）。像剛才這樣一個泡泡也沒有，一個桃子也沒有，都用“0”表示。[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)“吹泡泡”和“小猴吃桃”的情境，引出一個泡泡也沒有，一個桃子也沒有，應(yīng)該用什么數(shù)字表示呢？學(xué)生在已學(xué)數(shù)字中已無法找到，從而引起認(rèn)知的沖突，要用一個新的數(shù)字“0”表示。]3. 說一說大家想一想生活中有哪些事物可以用“0”表示“沒有”的意思的？[設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，尋找生活中的“0”，從而加深對“0”的認(rèn)識和理解。] 4. 反饋練習(xí) 看圖填數(shù)。練習(xí)六第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正，并說一說第三個括號里為什么寫0？ （ ） （ ） （ ） （二）理解0表示“起點”的意思 1. 跑步比賽，體會“起點”（1） 第一次：一個學(xué)生從“0”度線開始跑，另一個學(xué)生從中間開始跑。（進(jìn)行思品教育：要遵守游戲規(guī)則，這樣才公平。）（2） 第二次：兩名學(xué)生都從“
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