新課程改革與學(xué)校管理-文庫吧資料
2025-01-10 01:04本頁面
【正文】 ? 一流學(xué)校的校長必須具有全球化的觀念，立足本校，追蹤和研究國際教育新思潮。 教育思潮的追蹤 ? 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化，教育也在走向全球化。 —— 學(xué)習(xí)不是由教師想學(xué)生傳遞知識(shí)，而 是學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)。 —— 教師和學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，客 體是現(xiàn)實(shí)世界。 ? 批判主義教育思想 —— 教育的目的是使人覺悟、批判現(xiàn)實(shí)和 創(chuàng)造新世界。 ? 人本主義教育思想 —— 教育的目的是人格的全面發(fā)展，除了 智力因素外，更應(yīng)關(guān)注人的情緒、態(tài) 度、價(jià)值等。 —— 學(xué)習(xí)過程就是新舊認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同化過程。 —— 要根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)。 —— 要用積極的強(qiáng)化，反對(duì)懲罰。 教育思想的探究 ? 學(xué)校如何確立具有各自特色的教育理念？ ? 教育理念的形成，要求學(xué)校校長對(duì)世界各種教育思想和教育理論的關(guān)注和探究。 課程評(píng)價(jià) 從注重選拔，到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 課程內(nèi)容 從教材的“繁、難、偏、舊”，到關(guān)注學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展相聯(lián)系。 課程改革的六大目標(biāo) 課程功能 從重視傳授知識(shí)，到重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。 逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。 (3) 教育功能 ? 我們的教育功能是什么？ —— 是篩選人？排斥人？淘汰人？ —— 是培養(yǎng)人？發(fā)展人？滿足人？ 新課程目標(biāo)的內(nèi)容 ? 新課程改革的目標(biāo)是圍繞著人的培養(yǎng)目標(biāo)來確定的。 (2) 教育目標(biāo) ? 教育目標(biāo)是學(xué)校具體工作的方向，各級(jí)各類學(xué)校都有自己的教育目標(biāo)。 —— 指出了我國教育的基本途徑。 ? 學(xué)校校長的首要職責(zé)是全面貫徹黨和國家的教育方針。設(shè)計(jì) 的思路是分析學(xué)校功能、結(jié)構(gòu)、文化 之間的關(guān)系，體現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)的主要 理念。教師的 角色是多重的，教學(xué)更具有靈活性， 班級(jí)規(guī)范的意義不大了。 —— 當(dāng)普遍運(yùn)用了新的信息技術(shù)，并對(duì)固 定的課程標(biāo)準(zhǔn)框架提出挑戰(zhàn)時(shí)，就會(huì) 打破學(xué)科的界限，學(xué)?；顒?dòng)將橫貫所 有課程。 （三）創(chuàng)建面向?qū)W習(xí)型社會(huì)的學(xué)校 ? 從終身教育到終身學(xué)習(xí)的發(fā)展 ? 從學(xué)歷化社會(huì)到學(xué)習(xí)化社會(huì)的發(fā)展 ? 學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力 ? 未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們學(xué)校管理是一種巨大的挑戰(zhàn)。 ? 因此，學(xué)校管理也就包含了： —— 要注重教師的選擇、培訓(xùn)、提升和發(fā) 展。因?yàn)榻逃龣?quán)力的下放，并不意味著教學(xué)就會(huì)自然得到改善。
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