河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂(lè)清明教案-文庫(kù)吧資料
2025-03-22 09:52本頁(yè)面
【正文】 帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來(lái)的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活 動(dòng)，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。 —— 幼兒歌唱，教師退出。 學(xué)唱歌曲。 —— 教師隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒念歌詞。 看圖欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》?；顒?dòng)過(guò)程 歌唱活動(dòng)：畢業(yè)歌。 幼兒會(huì)演奏《歡樂(lè)舞曲》?；顒?dòng)準(zhǔn)備 根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。 探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 提問(wèn)：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音 ?哪種樂(lè)器最象馬鈴聲 ?(串鈴 )加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方 ?(集體 )。 看指揮演奏：一起走 (敲 )→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走 (兩組輪流敲奏 )→一起奔向終點(diǎn)沖刺 (四組齊奏 )→拉住疆繩，樂(lè)曲結(jié)束教師：怎樣使你的筷子敲得好聽(tīng) ?(4)探討其他樂(lè)器的匹配。 (2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 教師小結(jié)：樂(lè)曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過(guò)了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→ 一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁 —— ” (全曲結(jié)束 )3.幼兒根據(jù)音樂(lè)情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂(lè)。 ，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。 教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友 看得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真。 二、分析音樂(lè)，將音樂(lè)情境化。 培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂(lè)曲的興趣及對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂(lè)器如何進(jìn)行合理的匹配。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 (5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。 (4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答， 教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。
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