【正文】 新課 教學(xué)例 2．師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么 特點(diǎn)？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。? 問(wèn)：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？我們?cè)谪Q式中應(yīng)該怎樣寫(xiě)商？請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。 4 （ 2） 247。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 15 五、課堂小結(jié)（略） 六、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第 2 題 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第二單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 小數(shù)除以整數(shù)（二） 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) ． 2．理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解 并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。 教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生理解 后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面，也就是說(shuō)，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”． 教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析． 教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算． 四、鞏固練習(xí) 完成“做一做”： 247。 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。分組交流討論情況： （ 1） 生： 千米 =22400 米 22400247。 4）板書(shū)課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。 15＝ 二、導(dǎo)入新課： 情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，請(qǐng)看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？出示例 1：王鵬堅(jiān)持晨練。 15＝ 416247。 5＝（ ） 23 5＝（ ） 115247。 教 學(xué) 流 程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1． 計(jì)算下面各題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。 四、作業(yè)： 頁(yè) 1 12 題。算式為： 300000 247。那么，要求月球和地球的距離，只要求出（ 247。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號(hào)，約經(jīng)過(guò) 秒收到從月球反射回來(lái)的訊號(hào)。 看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 檢驗(yàn)下 面的積的小數(shù)位有沒(méi)有錯(cuò)誤。 簡(jiǎn)算： 102 ＋ 0. 8 5 二、嘗試與示范： 頁(yè) 10 題 ⑴ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目里的數(shù)量關(guān)系。 讓學(xué)生將上面計(jì)算的結(jié)果分別保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)，寫(xiě)出積的近似值。 ⑴ 計(jì)算。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 使學(xué)生會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算提高學(xué)生的計(jì)算能力。 ) 課時(shí)安排 第七課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi) 容 小數(shù)乘法練習(xí)課。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。求這個(gè)操場(chǎng)的實(shí) 際面積。 102 右圖是紅光小學(xué)操場(chǎng)平面 圖。指名板演，集體訂正。指名板演，集體訂正。 你能說(shuō)一說(shuō)每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎 ?根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 4 ＝ 4 乘法交換律 ＝ 1 乘法結(jié)合律 ＝ 指出：用虛線框起來(lái)的部分可以省略。 揭題并板書(shū)課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。 ) 出示教材 頁(yè)的 3 組算式 :下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ ○ （ ） ○ （ ） （ ＋ ） ○ ＋ 讓學(xué)生看每組算式是否相等。 根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 乘法交換律 ab=ba 乘法結(jié)合律 a(bc)＝ (ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 讓學(xué)生舉例說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù) (包括整數(shù)和小數(shù) )的適用范圍。 (分組比賽 ) － ＋ 頁(yè) 9 題 四、體驗(yàn)： 今天都學(xué)了什么？ 五、作業(yè)： 頁(yè) 5 題 頁(yè) 8 題 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 ( 頁(yè)例 8 和“做一做”，練習(xí)二第 4 題。 ⑷ 集體訂正。 ⑷ 做乘加題注意什么 ？ 三、運(yùn)用： 頁(yè) 7 題 ⑴ 出示： － ＋ ＝ ＝ ＋ ＝ ＝ ⑵ 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ ① 先看它的運(yùn)算順序是否正確； ② 再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。 ⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。 板書(shū)： 100=81（平方米） （ 100 塊不夠） 那 110 塊夠嗎？（可以怎樣算？） (1) 110 (2) 10+110 = 110 =+81 =(平方米 ) =(平方米 ) (2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？ 嘗試后練習(xí)： 頁(yè)的“做一做”。 二、嘗試： 出示例 6：學(xué)校圖書(shū)室的面積是 85 平方米，用邊長(zhǎng)室 米的正方形瓷磚鋪地 ,100 塊夠嗎？ 全班讀題，找出已知所求。 ⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。 0 說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 四、體驗(yàn)： 誰(shuí)來(lái)小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 總 結(jié) 三亞崖城中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 連乘、乘加、乘減 ( 頁(yè)的例 7和“做一做”，練習(xí)二第 59題。 嘗試后練習(xí)： ▲ 頁(yè)做一做 。 (2)保留一位小數(shù)，看哪一位 ?根據(jù)什么保留？ (3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫(xiě) ? 專項(xiàng)練習(xí) (根據(jù)下面算式填空 ) = 積保留一位小數(shù)是 ( )。 生列式，板書(shū)： 45 生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。（板書(shū)課題：積的近似值） 二、嘗試： 談話引出例題 :同學(xué)們你們知道什么動(dòng)物的嗅覺(jué)最靈敏嗎 ?（生回答）所以人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。 + 8 1 80 用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。楊裕斌 課 后 總 結(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 積的近似值 ( 的例 6 和“做一做”，練習(xí)二 1— 3 題。 三、運(yùn)用 做一做： = = 先判斷，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。） ⑤專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)一 12 題 先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。 ④你能得出結(jié)論嗎？（當(dāng)乘數(shù)比 1 小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比 1 大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 ①（出示練習(xí)一 10 題中積和被乘數(shù)的大小）先計(jì)算。 ⑷算得對(duì)嗎？可以怎樣驗(yàn)算？ ⑸通過(guò)剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，鴕鳥(niǎo)的速度是 千米 /小時(shí) ,比非洲狗的速度怎樣 ?能追上鴕鳥(niǎo)嗎 ?說(shuō)明剛才我們的想法怎樣 ?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一組題。） ⑵是這樣的嗎？我們一起來(lái)算一算？ ①怎樣列式 ? ②為什么這樣列式 ?(求 56 的 倍是多少 ,所以用乘法 .) 使學(xué)生明 確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比 1 大的小數(shù)。（板書(shū)課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。 (1)做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù) ? (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該 怎么辦嗎 ?如： 0． 02 0． 4。 不計(jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。 教 學(xué) 流 程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 口算： 頁(yè) 10 題。 教學(xué)難點(diǎn) :正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比 l 小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比 1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比 l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比 1 大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 四、體驗(yàn) 回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元