【正文】 1 3 4 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 3 6 0 0 3 3 8 ②根據(jù) 1056 27=28512，寫(xiě)出下面各題的積。） ②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 觀察一下，例 3 中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ (因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)?，F(xiàn)在能否還用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算 呢？ 如果能，應(yīng)該怎樣做 ?(指名口答，板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算法則。 二、運(yùn)用 填空。 (提示 :小數(shù)末尾的 0 可以去掉 ) ●注意：如果積的末尾有 0，要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“ 0”去掉。 象這樣的 元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了 ,那不代表錢(qián)數(shù)的 5 你們會(huì)算嗎 ?(生試算，指名板演。 ) 用加法計(jì)算： ++= 元 元 =3 元 5 角 3 元 3=9 元 5 角 3=15 角 9 元 +15 角 = 元 用乘法計(jì)算： 3= 元 理解 3 種方法 ,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。 引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。 教 學(xué) 流 程 一、引入嘗試： 孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買(mǎi)風(fēng)箏。 ⑶理解意義。 ) ⑴生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。 （ 5）專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) ①下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化？ ②把 353 縮小 10 倍是多少？縮小 100 倍呢？ 1000 倍呢？ ③判斷 2 2. 7 0 （ 6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法 amp。 4． 5 ( ) 0 .7 4 ( ) 3 3 2 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 做一做 書(shū) p3 2 三、體驗(yàn)： (1)今天我們學(xué)習(xí)了什么 ?（板書(shū)課題） (2)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么 ? 四、作業(yè)： 練習(xí)一 3 板 書(shū) 設(shè) 板書(shū)： 小數(shù)乘整數(shù) 1 3． 5 元 3 5 角 3 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 2020— 2020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) (上） 單元：第一單元 主備教師：楊裕斌 時(shí)間： 計(jì) 例 2 0. 7 2 擴(kuò)大到它的 100 倍 7 2 5 5 3. 6 0 3 6 0 縮小到它的 1/100 課 后 總 結(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 小數(shù)乘小數(shù) 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用 0 補(bǔ)足。 教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用 0補(bǔ)足。 ) 示范： 1. 2 擴(kuò)大到它的 10 倍 1 2 0. 8 擴(kuò)大到它的 10 倍 8 6 縮小到它的 1/100 9 6 ，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù) 擴(kuò)大 10倍變成 12，積就擴(kuò)大 10 倍 。 ) 想一想 : 的積中有幾位小數(shù) ? 呢 ? 小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。） ③ 計(jì)算 ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) ?(要在前面用 0 補(bǔ)足 ,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。 = = 27= = 三、應(yīng)用 在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 四、體驗(yàn) 回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 小數(shù)乘法 ( 頁(yè)的例 3～例 4 和“做一做 ”，練習(xí)一第 10— 13 題。 教學(xué)難點(diǎn) :正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比 l 小時(shí)，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比 1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 不計(jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。（板書(shū)課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。 ⑷算得對(duì)嗎？可以怎樣驗(yàn)算？ ⑸通過(guò)剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，鴕鳥(niǎo)的速度是 千米 /小時(shí) ,比非洲狗的速度怎樣 ?能追上鴕鳥(niǎo)嗎 ?說(shuō)明剛才我們的想法怎樣 ?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一組題。 ④你能得出結(jié)論嗎？（當(dāng)乘數(shù)比 1 小時(shí)，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比 1 大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 三、運(yùn)用 做一做： = = 先判斷，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。 + 8 1 80 用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 生列式，板書(shū)： 45 生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。 嘗試后練習(xí)： ▲ 頁(yè)做一做 。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。 0 說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 二、嘗試： 出示例 6：學(xué)校圖書(shū)室的面積是 85 平方米，用邊長(zhǎng)室 米的正方形瓷磚鋪地 ,100 塊夠嗎？ 全班讀題，找出已知所求。 ⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。 ⑷ 集體訂正。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù) (包括整數(shù)和小數(shù) )的適用范圍。 根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 乘法交換律 ab=ba 乘法結(jié)合律 a(bc)＝ (ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 讓學(xué)生舉例說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。 揭題并板書(shū)課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。指名板演，集體訂正。 102 右圖是紅光小學(xué)操場(chǎng)平面 圖。對(duì)能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法解答的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。 ) 課時(shí)安排 第七課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 讓學(xué)生將上面計(jì)算的結(jié)果分別保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)，寫(xiě)出積的近似值。 檢驗(yàn)下 面的積的小數(shù)位有沒(méi)有錯(cuò)誤。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號(hào)，約經(jīng)過(guò) 秒收到從月球反射回來(lái)的訊號(hào)。算式為： 300000 247。 教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。 5＝（ ） 23 5＝（ ） 115247。 15＝ 二、導(dǎo)入新課： 情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，請(qǐng)看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？出示例 1：王鵬堅(jiān)持晨練。分組交流討論情況： （ 1） 生： 千米 =22400 米 22400247。 教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生理解 后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面，也就是說(shuō)，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”． 教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析． 教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算． 四、鞏固練習(xí) 完成“做一做”： 247。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 二、 新課 教學(xué)例 2．師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么 特點(diǎn)？（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。? 問(wèn)：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？我們?cè)谪Q式中應(yīng)該怎樣寫(xiě)商？請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。 做教科書(shū)第 17 頁(yè)的做一做。 做教科書(shū)第 18 頁(yè)的做一做。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)要隨著除數(shù)的變化而變化。 猜一猜得數(shù)是多少？為什么？ 二、新授： 出示例 5 （ 1）教師：圖上有那些信息？根據(jù)信息分析題意，列出算式： 247。注意：原豎式中除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和前面的 0 及被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)劃去。 小結(jié)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)到了什么？教師適當(dāng)小結(jié)。 ＝ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)：五年級(jí) 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第二單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 商的 近似數(shù) 教科書(shū)第 23 頁(yè)的例 7 和“做一做”中的題目 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件。 7 32247。 運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。 教 學(xué) 流 程 一、基本練習(xí) 觀察 P25 ，第 8 題 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)第一欄里的數(shù)，填出其它各欄里的數(shù)嗎？并說(shuō)說(shuō)依據(jù)。