20xx五年級數(shù)學(xué)上冊教案-文庫吧資料
2025-01-17 02:21本頁面
【正文】 目？
生：非常6+1幸運52
師：今天就讓幸運帶給我們五年級二班每個人好嗎？在幸運52的幸運擂臺挑戰(zhàn)之前要知道我們班的課堂比賽規(guī)則：
，如果哪一組回答問題出色，或者回答問題積極相應(yīng)加上兩顆星。
：為下一步學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加減法打好基礎(chǔ)。
第四篇：(北師大版)五年級數(shù)學(xué)上冊教案 分數(shù)的大小 2
分數(shù)的大小
教學(xué)目標：
：進一步理解什么叫通分，學(xué)會通分的方法。如果沒有方格圖，我們該怎樣解決一些圖形的面積呢？明天的數(shù)學(xué)課上我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第（1）題的4個圖形面積分別為4的平方數(shù)；第（2）題與第
（1）題進行比較，第（2）題的3個圖形的面積分別是前面一組題的前3個圖形 面積的一半。學(xué)生完成后班內(nèi)交流反饋答案。
（1）學(xué)生獨立填空。
獨立解決后班內(nèi)反饋。引導(dǎo)學(xué)生了解“不滿一格的當作半格數(shù)”。
三、鞏固練習(xí)、拓展運用（課本第19頁練一練）
1．第1題
（1）學(xué)生獨立思考，求圖1的面積。
學(xué)生的答案也許有：
（1）直接一個一個地數(shù)，為了不重復(fù)，在圖上編號；（數(shù)方格法）
（2）因為這個圖形是對稱的，所以平均分成4份，先數(shù)出一份中藍色的面積，再乘4；（化整為零法）
（3）用總正方形面積減去白色部分的面積；（大減小法）
（4）將中間8個藍色小正方形轉(zhuǎn)移到四周藍色重疊的地方，就變成4個36的長方形加上4個33的正方形。
請學(xué)生匯報藍色部分面積，重點匯報求藍色面積的方法。
2．小組內(nèi)交流、討論。
根據(jù)學(xué)生的回答展示問題：“地毯上藍色部分的面積是多少？”
師板書課題：地毯上的圖形面積
二、自主探索、學(xué)習(xí)新知
如果每個小方格的面積表示1平方米，那么地毯上的圖形面積是多少呢？
1．學(xué)生獨立解決問題。
課件展示地毯上的圖形，讓學(xué)生仔細觀察圖形特點，說發(fā)現(xiàn)。希望大家繼續(xù)努力，使自己美好的設(shè)計成為現(xiàn)實。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示新課。難點是靈活運用方法。
情感態(tài)度與價值觀：
積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。
過程與方法：
（1）在解決問題的過程中，體會策略、方法的多樣性。
第三篇：(北師大版)五年級數(shù)學(xué)上冊教案 地毯上的圖形面積 2
地毯上的圖形面積
教學(xué)目標：
知識與技能：
（1）能直接在方格圖上，數(shù)出相關(guān)圖形的面積。
3．注意引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 教學(xué)措施：
1．重點引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。
3．使學(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)目標：
1．讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。書寫時，要注意先寫“解”字，上、下行的等號要對齊，注意不能連等。知道了判斷一個式子是不是方程，先要看它是不是等式，再看它是否含有未知數(shù)。學(xué)生自學(xué)例題4。
（5）完成例題
①根據(jù)圖中給出的信息列出什么樣的等式？在你列出的等式中，x相當于什么數(shù)？
②根據(jù)四則運算各部分之間的關(guān)系，x應(yīng)該怎么求？③解方程的步驟和書寫格式是怎樣的？
學(xué)生獨立完成后，教師板演整個解題過程。
（4）解方程3x＝18
學(xué)生獨立完成，教師巡視，注意學(xué)生解方程的過程、書寫格式及檢驗的過程是否符合規(guī)定，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
接著，師一邊板書，一邊指出檢驗的方法及書寫格式。運算的“根據(jù)”可以不寫，每個等式占一行，各行的等號要對齊。方程的解是解方程的過程中的一部分，它們既有聯(lián)系，又有區(qū)別。而方程的解是指求出這個未知數(shù)的演算過程。
（2）指名回答，這兩個概念有什么區(qū)別？（師講解：方程的解指的是一個數(shù)，它表示未知數(shù)等于的多少時使方程中等號的左右兩邊相
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