青島五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案-文庫吧資料
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 識? (二)課堂設(shè)計 師：課前讓同學(xué)們尋找生活中的正方體物品，誰來和大家分享一下你找到了什么? 師：生活中有許多物體的形狀是正方體，正方體也叫立方體，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識它?！ ?六)配套資源 實施資源：《正方體的認(rèn)識》名師教學(xué)課件，各種正方體實物，長方體模型，剪好書本第123頁的正方體展開圖。 (四)學(xué)習(xí)重點 掌握正方體的特征，理解長方體和正方體的關(guān)系?！ ?三)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，通過觀察正方體、動手操作折正方體，自主探究正方體關(guān)于面、棱、頂點的特征，建立空間觀念。在教學(xué)正方體時，應(yīng)激活經(jīng)驗，回顧特點，對比長方體特點，感知“正方體是特殊的長方體”。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)直觀的認(rèn)識了長方體、正方體等立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在對整數(shù)進(jìn)行分類時，要明確分類標(biāo)準(zhǔn)，不能把質(zhì)數(shù)和合數(shù)與奇數(shù)和偶數(shù)混淆。然后劃掉3的倍數(shù)，但3不劃掉…… 三、課末總結(jié)，梳理提升 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道了1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)?！ 煟涸鯓诱页?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù)呢? 生1：可以把每個數(shù)都驗證一下，看哪些是質(zhì)數(shù)?！ ?。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。一個數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)?！ 煟阂粋€數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)?！ 煟汉芎?，我們可以把它們分類，大家把分類結(jié)果填在表中。 師：找因數(shù)找出1到20的各個數(shù)的因數(shù)，看一看它們的因數(shù)的個數(shù)有什么特點? 學(xué)生分組進(jìn)行，找出之后進(jìn)行分類。教師引入本節(jié)課內(nèi)容，板書：質(zhì)數(shù)和合數(shù)。十位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：“六一”快到了，老師給大家送來了禮物!(出示百寶箱)大家想要嗎?可是這上面有鎖，而且是一個密碼鎖，打不開，怎么辦? 師：密碼是一個三位數(shù)，它既是一個偶數(shù)，又是5的倍數(shù)。 難點：區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)?！ ⅹ毩⑺伎?、合作交流的能力，充分展示數(shù)學(xué)的魅力。 最新青島五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案3 教學(xué)目標(biāo) ，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進(jìn)行分類?！ 、谟煤Y選法排除?！ ≌页?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個質(zhì)數(shù)表?！ ∨袛嘞铝懈鲾?shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。 如果一個數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)?！ ?3)教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念。(學(xué)生動手完成) 點四位學(xué)生上黑板寫，教師注意指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。 質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主探索、獨立思考、合作交流的能力?！ ∽钚虑鄭u五年級數(shù)學(xué)上冊教案文案2 使學(xué)生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！ ∫粋€數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)。] 五、練習(xí) (課本P16∕練習(xí)四第一、二題。) [設(shè)計意圖說明：由于小學(xué)用到的質(zhì)數(shù)比較少，所以教材中只要求學(xué)生找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。一直可以劃到幾的倍數(shù)? (學(xué)生可能回答：50的倍數(shù)，51的2倍是102，超過100了。除了5以外，個位是5，0的數(shù)先去掉。(課本P14例1。在小結(jié)和板書中也要強(qiáng)調(diào)，1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 師：你還能找出其
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