五年級數(shù)學上冊教案蘇教版例文-文庫吧資料
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 闡明了“為什么這樣設計”。 (三)鞏固練習 通過達標反饋鞏固求倒數(shù)的方法?！ 、?有沒有倒數(shù)?學生可能會引起爭議，0不能作分母，0不能作除數(shù)，任何一個數(shù)和0相乘的積都不會是1，所以0沒有倒數(shù)?！ 、谡麛?shù)(大于1的自然數(shù))，這樣的數(shù)怎么辦?引導學生概括總結(jié)：整數(shù)可以看成分母是1的分數(shù)，它們的倒數(shù)也是只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。再組織同桌之間互相說倒數(shù)，以鞏固理解。(蝙蝠、樹懶)再到讓學生思考：數(shù)字有沒有這樣的特性呢?舉例說明，從而引出本節(jié)課的主題：倒數(shù)。所以我由生活中的具體的實例引入： 先看看語文中有趣的“倒數(shù)”現(xiàn)象?！ ”竟?jié)課，我根據(jù)對教材的分析、處理和學生的認知水平，設計了如下教學程序。我將在教學中始終扮演一個引導者，合作者的角色，引導學生從事數(shù)學活動和交流，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，引導學生主動參與到整個學習過程中去，讓學生自己組織學習材料，給學生提供放手的思維空間，并尊重學生的自主性，允許學生在探究新知中犯錯誤，并在修正錯誤的過程中體會成功。 二、說教法、學法 本課我采用了發(fā)現(xiàn)式教學法、小組討論式教學法。因為乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，要強調(diào)倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，它們是相互依存的，不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)，所以我認為正確理解倒數(shù)的意義是教學的難點?！ ≌莆涨笠粋€數(shù)的倒數(shù)的方法。內(nèi)容看似簡單，但對學生來說比較抽象，難理解。本節(jié)課是在學生學習了分數(shù)乘法的基礎上進行教學的，主要是為后面學習分數(shù)除法做準備的?！ ∽寣W生談談上了這堂課的感受，這堂課最讓你感到高興的是什么?最讓你值得自豪的是什么?要啟發(fā)學生說出自己的真實感受，這既是課堂小結(jié)，同時也注重了對學生的人文培養(yǎng)?！ 】偨Y(jié)求倒數(shù)的方法 (三)鞏固練習，拓展延伸 練習題遵循由淺入深、由易到難，面向全體的原則，同時也有拓展延伸，給學優(yōu)的學生思考、展示的機會，對學生所學的知識也有一個全面的考察。0不能做除數(shù)。) 把這個小數(shù)化成分數(shù)，再調(diào)換分數(shù)的分子、分母。 ?、垭S機練習：3的倒數(shù)是多少?5的倒數(shù)是多少?…… (3)求1的倒數(shù) 出示題(正方形的面積是1，請你填一填1) ①這里該填幾?為什么? ?、?的倒數(shù)是多少?為什么? 1的倒數(shù)是1?！ 、垭S機練習：2/9的倒數(shù)是多少?7/4的倒數(shù)是多少?5/6的倒數(shù)是多少?…… (2)求一個整數(shù)的倒數(shù) 出示題(長方形的面積都是1，請你填一填) ?、龠@些長方形的面積仍然是1?那么它們的長和寬又有怎樣的關系呢?誰來說說括號里填幾?這些數(shù)都是什么數(shù)? ②求一個整數(shù)的倒數(shù)我們可以怎么做? 可以把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，調(diào)換分子分母的位置。) 求一個數(shù)的倒數(shù)。 進一步理解倒數(shù) (1)出示表格，計算長方形的面積。) (3)針對第一組算式我們可以這樣說：因為4/55/4=1，所以，4/5是5/4的倒數(shù)，5/4是4/5的倒數(shù)，也可以說4/5和5/4互為倒數(shù)。我們可以說是好朋友嗎?應該怎么說呢?“是的好朋友，的好朋友是?！ ?2)組織學生交流 ?、龠@幾組算式有什么共同點? ②等號左邊的兩個乘數(shù)有什么特點?(分子分母調(diào)換位置) ?、鄢朔e為1的這兩個數(shù)是什么關系呢? 乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)?！ ≌J識倒數(shù)。(板書課題)導入自然?！ ∈紫?，我們來做個游戲，這是什么字?這呢?(吳、杏、)這兩個字都是什么結(jié)構(gòu)的字?你們能把“吳”字上下這兩部分換一下位置變成另外的字嗎?“杏”字上下兩部分換一下位置會變成什么字呢?其實，在“數(shù)學王國”里也有這種有趣的現(xiàn)象。 四、說教學過程 本課主要圍繞“導入、探究、練習、小結(jié)”四個環(huán)節(jié)進行?！ ∪?、說學法 學生是課堂的主人，如何體現(xiàn)學生的主人意識，我想在數(shù)學課堂教學中，學生應始終在合作中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中探討問題，在合
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