20xx春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式教案-文庫吧資料
2024-08-27 20:24本頁面
【正文】 難 點(diǎn) 準(zhǔn) 備 個(gè)性化修改 預(yù) 設(shè) 教 與 學(xué) 的 過 程 一、復(fù)習(xí) 教科書 Pl8第 3題 二．課堂練習(xí) 1．完成 P18頁的第 4題。 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲！ 課后 反 思 編 號(hào) 12 課 題 十幾減幾練習(xí)課 課 時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 預(yù) 1．使學(xué)生熟練掌握十幾減 幾 的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退 設(shè) 目 標(biāo) 位減法。 1） 6+5= 3+8= 4+8= 115= 118= 124= 師問：做完這些題目，你有 什么想法嗎？ 2） 8+（） =11 8+（） =16 6+（） =15 118=（） 168=（） 156=（） 師問 :你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ （ 3）完成練習(xí)四第 1題。同學(xué)們猜猜，它用哪種方法算得這么快呢！ 小結(jié)：同學(xué)們用以上幾種方法都能得到正確答案，計(jì)算時(shí)你要向花貓佳佳學(xué)習(xí)，在眾多的方法中，選用一種自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 菲菲從小朋友這里得到了這么多好方法，解決了佳佳的問題，它非常高興，決定考考佳佳：“有 12 條金魚，我釣了 7條黑 的，有本事算一算，你釣了幾條花金魚。 根據(jù)學(xué)生的回答板書算式 125=7（條） 你是怎么計(jì)算也 125的？能給菲菲講一講嗎？每個(gè)人的想法可能不同，小組內(nèi)討論討論，比一比，看哪一組幫菲菲想的方法最多。佳佳說：“瞧，我釣的魚多！”菲菲搶著說：“不！是我釣的魚多！”它倆越爭(zhēng)越厲害，佳佳說：“這里共有 12 條金魚 ，我釣的是 5 條花金魚，你釣了幾條黑金魚？自已數(shù)數(shù)看吧！”可是金魚游得太快了，菲菲眼都數(shù)花了，也沒有有數(shù)出來。 小朋友們聽過小貓釣魚的故事嗎？（課件出示） 星期天，花貓佳佳和菲菲從美麗的五彩池里釣回了好多金魚，并把它們的金魚放在了一個(gè)魚缸里。 準(zhǔn) 備 多媒體課件。 重 難 點(diǎn) 1. 理解十幾減 2的算理，能正確進(jìn)行十幾減 2的口算。 課后 反 思 編 號(hào) 11 課 題 十幾減 2的練習(xí) 課 時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 預(yù) 設(shè) 目 標(biāo) 1. 使學(xué)生更進(jìn)一步理解十幾減幾的算理，能正確進(jìn)行十向減 2的口算。 完成練習(xí)四的第 2題。 三、鞏固練習(xí) 1．完成 P17頁的“做一做” 7 讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。 (1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。 3十 ( )＝ 12 5十 ( )＝ 13 與 學(xué) 的 過 程 2十 ( )＝ 11 5十 ( )＝ 14 4十 ( )＝ 12 4十 ( )＝ 13 3． 12— 6＝ 6，說一說想的過程。 2. 使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。 四、布置作業(yè) 課后 反 思 編 號(hào) 10 課 題 十幾減 2 課 時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 預(yù) 設(shè) 目 標(biāo) 2 ，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法?！本o接著熱烈鼓掌。這名學(xué)生手舉卡片問全班學(xué)生：“ 5， 5，你的朋友在哪里 ?”下面拿“ 14— 9”、“ 13— 8”卡片的學(xué)生接著說：“ 5的朋友在這里。開始“找朋友”游戲。 三、數(shù)學(xué)游戲 教科書 P16頁的第 6題。 3．完成 P16 頁的第 9 題。 2．完成 P16 頁的第 8 題。 準(zhǔn) 備 教師：多媒體課件、圖形卡片 學(xué)生：學(xué)具、圖形卡片 個(gè)性化修改 預(yù) 設(shè) 教 與 一、復(fù)習(xí) 教科書 Pl5第 4題 二．課堂練習(xí) 1．完成 P16 頁的第 7題。 重 難 點(diǎn) 1. 使學(xué)生熟練掌握十幾減 6 的計(jì)算方法，正確地迅 速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。 課后 反 思 編 號(hào) 9 課 題 十幾減 6練習(xí)課 課 時(shí) 1 教學(xué) 時(shí)間 預(yù) 設(shè) 目 標(biāo) 1．使學(xué)生熟練掌握十幾減 6的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。提問上下兩個(gè)□間的關(guān)系。 完成 P14頁“做一做”的第 3 題。 讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思 考過程。 (5)改變題意：一共有 13 條金魚， 6條黑金魚，紅金魚有多少條 ? (6)學(xué)生獨(dú)立列式，并說一說思考的過程。 (2)出示魚缸畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚 ?(13 條 )(移動(dòng)畫面，黑金魚隱藏到水 草后 )再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條 ?(學(xué)生分組討論，說一說自 己的想法 ) (3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。 二、新授 1．出示例 3。 準(zhǔn) 備 教師：多媒體課件、圖形卡片 學(xué)生：學(xué)具、圖形卡片 個(gè)性化修改 預(yù) 設(shè) 教 與 學(xué) 的 過 程 一、復(fù)習(xí) 口算 118 149 138 159 119 179 128 168 2．看卡片，說出 ( )里應(yīng)填多少。 重 難 點(diǎn) 1. 學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減 6。計(jì)算并說出上下兩行之間的關(guān)系 ? 3布置作業(yè)。 讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。 ) (2)再用虛線套住 7個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思 ?該怎樣列式 ?(13— 8＝ 5或 13— 5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想 的 ?(讓學(xué)生說一說思考過程。 讓學(xué)生在書桌上擺出 8 個(gè)紅圓片，再擺出 5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。 12— 8＝ 4 談一談你是怎樣想的： (4)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。 (1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。 9 十( )＝ 16 8十 ( )＝ 13 9十 ( )＝ 15 8十 ( )＝17 3． 12— 9＝ 3，說一說想的過程。 2. 一步理解計(jì)算退位減 法的思考方法。 ，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。 3．布置作業(yè)。 2．完成 P12頁練習(xí)一的第 7 題。 (2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題 ? (3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。 4．完成 P12頁練習(xí)一的第 8 題。 (1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。 教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。 2．完成 P11頁練習(xí)一的第 3 題。 （ 2）讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。 準(zhǔn) 備 個(gè)性化修改 預(yù) 設(shè) 教 與 學(xué) 的 過 程 一、復(fù)習(xí) 填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系 ? (1)9+( )＝ 15 (2)9+( )＝ 18 159＝ ( ) 189＝ ( ) (3)9+( )＝ 14 (4)9+( )＝ 17 149＝ ( ) 179＝ ( ) 二、課堂練習(xí) 1．完成 P11 頁練習(xí)一的第 4題。 、剪、拼、直觀認(rèn)識(shí)三角形和 平行四邊形。 課后 反 思 編 號(hào) 6 課 題 十幾減 9的練習(xí)課 課 時(shí) 1 教學(xué)
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