【正文】 。 四、理解詩詞句，了解大意 1 自主地逐句讀詩，想一想每一句詩是什么意思，可以同桌或小組商量，討論不懂的詞句。 2 用卡片檢查生字、指導(dǎo)識字。 三、自由讀課文，認(rèn)識生字 1 自己借助 拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀流暢。那么，詩人在農(nóng)村居住時(shí)親眼看到了什么景象呢 ?請同學(xué)們看畫面 (出示掛圖或投影 )，說一說畫面的內(nèi)容。 2 解題，引導(dǎo)看圖。 3 指導(dǎo)書寫 “ 少、處 ” 兩個(gè)字。 五、學(xué)習(xí)生字 個(gè)性化設(shè)計(jì) 19 1 認(rèn)讀生字。 (2)教師小結(jié)：詩人把握住 “ 春曉 ” 這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天、珍惜春光之情。 3 屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。 四、品讀領(lǐng)悟 1 屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟著讀，然后指名朗讀，大家評議。 春眠 /不覺 /曉，處處 /聞 /啼鳥。 3 看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。 三、精讀理解 1 指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“ 曉 ”“ 眠 ”“ 覺 ”“ 啼 ”“ 知 ” 等詞的意思。 3 再讀詩句，要求讀得通順流利。注意讀準(zhǔn)下列字音： “ 覺 ” 是多音字，在詩中讀ｊｕ 227。 二、初讀感知 1 學(xué)生自讀詩句，找出生字 “ 夜、落、少、知、處 ” ，然后反復(fù)拼讀。展現(xiàn)春天早晨的畫面，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。 【教具準(zhǔn)備】 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 【教學(xué)目標(biāo)】 會認(rèn) 11 個(gè)生字，會寫 7 個(gè)字。全詩字里行間透出詩人對春天來 臨的喜悅和贊美。詩句的意思是：早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。作者先寫早晨的所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出他喜春惜春的思想感情。醒來后，聽見到處是鳥叫的聲音?！洞簳浴返淖髡呤翘瞥闹娙嗣虾迫唬瑢懙氖谴禾旆鲿詴r(shí)的情景。 選擇這些詞語中你最喜歡的一兩個(gè)說一句話。 四、識詞，積累運(yùn)用 認(rèn)讀 “詞語花籃 ”里的詞。 指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫。 你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(比如你覺得哪個(gè)字最難寫 ?哪些部首你認(rèn)識，哪些是新出現(xiàn)的 ?這些字是什么結(jié)構(gòu) ?你最快記住了哪個(gè)字 ?你是怎樣記住它的 ?這個(gè)字寫的時(shí)候要特別注意哪些筆畫 ?)小組交流，互相說說。 三、書寫，學(xué)會生字 認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會認(rèn)字 ”與 “會寫字 ”組詞、說話。 二、背誦，誦中感悟 誰能把課文準(zhǔn)確、 流利地讀一讀 ? 練習(xí)背誦，同桌互相背背看。 (3)讀了第三小節(jié)，你又知道了些什么 ?(我明白了小樹很想長成大樹，然后讓小鳥來筑巢 )小樹對小鳥真好呀 !誰能把小樹說的話讀好 ?再想想：小鳥聽了小樹的話，會說些什么 ? 四、總結(jié)全文，回歸整體 這節(jié)課，你知道了些什么 ? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)，引入新課 認(rèn)讀生字。 檢查，你最喜歡讀哪一小節(jié)，你讀懂了些什么 ? (1)讀了第一小節(jié)，你明白了什么 ?(我明白了小樹在春風(fēng)里長出了綠綠的嫩芽和樹梢 )小樹長出的嫩芽和樹梢，一定很可愛，小樹也一定很高興 (指導(dǎo)學(xué)生看小樹長出綠芽的圖 )，你能把這節(jié)讀好嗎 ?指導(dǎo)讀，兩個(gè) “綠 ”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)。 個(gè)性化設(shè)計(jì) 16 指名讀，評讀，自 薦讀。 再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不漏字。 同桌的同學(xué)互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，對方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。先讀通一節(jié)，再讀下一節(jié)，然后連起來讀一讀。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 第一課時(shí) 一、激趣引入，揭示課題 展示小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么 ?能說說你的感受嗎 ? 揭題，釋題。 難點(diǎn)：在讀中感悟 “小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞 ”，以及小樹和小鳥說的話。 培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。認(rèn)識 “又字旁、絞絲旁、門字框 ”3 個(gè)部首。通過多種形式的讀書、評價(jià)、討論、表演活動，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本課可讓學(xué)生展開豐富的想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解課文。課文共有三節(jié)，第一節(jié)寫小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢；第二節(jié)寫小樹在春風(fēng)里搖紅了花蕊和花苞；第三節(jié)寫小樹對小鳥說的話。 三、布置作業(yè) 把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。 去掉拼音讀生字詞，開火車讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容 ? 再演示課件，邊看邊感受春天的美麗。 指導(dǎo)背誦課文。 把課文優(yōu)美地讀給你的同桌聽。 你覺得哪些景物最美 ? 指名讀，評讀。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。 指名讀全文；評讀。 再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。齊讀，開火車讀。 同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音。看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎 ? 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。 這么美麗的景色是什么季節(jié) ?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第 1 課《山青青》。 屏幕顯示（或圖片展示）：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景。 【教具準(zhǔn)備】 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。正確認(rèn)讀 “會認(rèn) ”的字和正確書寫 “會寫 ”的字。 在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。認(rèn)識部首 “草字頭 ”。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。 《山青青》《小樹謠》以樸實(shí)的語言，簡明的節(jié)奏向我們展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的美麗景色，同時(shí)，結(jié)構(gòu)的反復(fù)，疊詞疊句的運(yùn)用，讀起來瑯瑯上口；《春曉》只用寥寥數(shù)筆就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意，勾勒得淋漓盡致；《村居》則是美麗的景物和快樂的生活融為一體，大好的春光和可愛的少年交相輝映，情趣盎然、意境悠遠(yuǎn)；《春雨的色彩》采用擬人和比喻的手法寫出了春雨的特點(diǎn) ——細(xì)如絲、柔似水、美如畫，象甘泉、乳汁一樣滋潤著、哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；《世界多可愛呀》以活潑的語言講述了一只小鳥出生前后所見到的景象，激 發(fā)了學(xué)生對大千世界的喜愛。 【 作業(yè)設(shè)計(jì) 】 【 板書設(shè)計(jì) 】 【 教學(xué)反思 】 10 單元測試及試卷分析 （三課時(shí)） 11 本單元集體討論及評議 12 第 二 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本單元是圍繞 “多彩的春天 ”這一專題編排的，包括《山青青》《小樹謠》《古詩兩首》《春雨的色彩》《世界多美麗呀》五篇課文及 “語文百花園 ”，這些內(nèi)容從不同的方面表現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的景象。 小組代表談識字的辦法，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 二、能說會道 ——“我識字的辦法多 ” 導(dǎo)入話題。 全班交流。 同學(xué)們愛猜謎語嗎？這節(jié)課，讓我們一起到猜謎樂園去玩玩吧！ 出示題目，學(xué)生讀謎面。 三、總結(jié)收獲 第二課時(shí) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 9 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是 “猜一猜 ”和 “能說會道 ”。 向集體匯報(bào)讀懂的地方，提出不明白的地方。 指導(dǎo)讀，讀出停頓和感情。 自由朗讀，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。 教師檢查，并讓學(xué)生說說為什么這樣填。 出示 “她、他、它 ”，齊讀，再說一說這三個(gè)字各在什么情況下使用。 (不會寫的字用拼音代替。 你能說出這樣的詞語嗎 ?先在四人小組里說一說，再指名說。 教師帶讀詞語。 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好 “林、從、雙 ”這三個(gè)字中的筆畫 “點(diǎn) ”。 一、激趣引入 今天，又是我們?nèi)フZ文百花園玩的日子，這次的語文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢 ?咱們一起進(jìn)去看看吧 ! 二、園中尋寶 (一 )我會寫。 【教具準(zhǔn)備】 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí) 。 輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。 【教學(xué)目標(biāo)】 指導(dǎo)學(xué)生正確地識字、積累詞語。通過這些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，提高口語交際能力。 四、總結(jié) 這次游漢字王國，你們有什么收獲 ? 【 作業(yè)設(shè)計(jì) 】 【 板書設(shè)計(jì) 】