【正文】 課文， 整體感知 再讀課文，把課文讀通順，讀流利。 設(shè)計 思路 通過朗讀、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行 為。情感態(tài)度與價值觀：積累語言，感受閱讀的樂趣。 一 年級《 語文 》表格式電子備課 課題 6 胖乎乎的小手（新授課） 課時 第一課時 設(shè)計 理念 知識與能力：認(rèn)識 13 個生字，會寫“看”等 8 個字。認(rèn)識完生字，然后就是分 析課文了，這里重要引導(dǎo)孩子們來說出一家人要和睦相處，要相互理解，相互幫助。 用請下載 秘密：對家人的關(guān)愛 課后反思 ： 由“我們都有一個溫暖的家，每天我們?nèi)叶伎措娨?，你知道你家的人都喜歡看什么節(jié)目嗎？”這個開頭來引入課文學(xué)習(xí)。 拓展 升華 把課文朗讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們怎么贊美你的。 了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西。 小組討論：用“因為??所以??”造句，然后全班進(jìn)行交流。 3 學(xué)生練寫，教師巡視。 學(xué)習(xí)第二節(jié)至第五節(jié)。 讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。 對課文的感悟，圍繞“奇妙 ”一詞展開。 讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。 設(shè)計 思路 認(rèn)識 14 個生字，會寫“爸”、“全”等 8 個字。 情感態(tài)度與價值觀：初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。 用請下載 一 年級《 語文 》表 格式電子備課 課題 看電視（新授課） 課時 第二課時 設(shè)計 理念 知識與能力：有感情的朗讀課文。 板書設(shè)計 5 看電視 爸爸 足球迷 京劇 奶奶 京劇 球賽 讓媽媽聽聽音樂 看看舞蹈 課后反思： 小組合作認(rèn)字，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、交流，積極性很高，效果很好。 想：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？ 拓展 升華 把本課回家讀給父母聽。 四、 讀寫結(jié)合 指導(dǎo)學(xué)生看圖。 用請下載 正字音。 全班交流。 小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？ 學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。（打一家用電器）（板書：電視） 二、 初讀感知 三、自主識字 1 借助拼音自由讀。 結(jié)合學(xué)生在家里的實際情用請下載 韻律美，喜愛讀詩歌 方法 況，開展教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考，“秘密”是什么？ 設(shè)計 思路 認(rèn)識 14 個生字，會寫“爸”、“全”等 8 個字。 過程與方法：有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。要把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下來 。孩子對課文掌握是很熟練的，讀的都很流暢。 板書設(shè)計 識字二 父 父母 父親 錯 認(rèn)錯 錯過 事 故事 心事 改 改正 改動 課后反思 ： 本課內(nèi)容重點是識字教學(xué)，通過美麗的情景圖和兒歌，幫助孩子們記憶字型和讀音。 全班 交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。 分小組輪讀兒歌。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎？ 用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到繩子，多讀幾遍。 師生輪讀兒歌：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。 設(shè)計 思路 自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識 14 個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等 6 個字。情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。 一 年級《 語文 》表格式電子備課 課題 識字 2（新授課） 課時 一課時 設(shè)計 理念 知識與能力：認(rèn)識 14個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等 6個字。 進(jìn)度安排：識字 2： 1 課時 《看電視》 2 課時 《胖乎乎的小手》 1 課時 《棉鞋里的陽光》 1 課時 《月亮的心愿》 1 課時 《語文園地二》 1 課時 單元生字檢測 1 課時 單元生字補(bǔ)救 2 課時 單元達(dá)標(biāo)檢測 2 課時 單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)救 2 課時 采取措施：本單元的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛父母，關(guān)愛家里的每一個人，還有感恩的心態(tài)，所以在教學(xué)中多讓孩子說說自己在家里是怎用請下載 么做的，互相找找差距，形成對比，改變孩子們不良的習(xí)慣。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。課文要少講，多感悟。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。 設(shè)計思路： 本組教材，無論是識字 2 的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。教學(xué)時，要讓學(xué)生認(rèn)識到：在生活中識字，注意積累生活中的字。 課后反思 ： 語文園地主要是把所學(xué)知識歸納總結(jié)，活動性不大，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，想辦法充分調(diào)動他們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效率。 板書設(shè)計 花園果園 我們村成了花園。 給背的好的小朋友配樂，配畫面朗誦。 看看誰先知道我們要寫的是什么句子？（學(xué)生自由讀拼音） 學(xué)生自由朗讀《花園果園》 小組互相讀短文（正音） 小組互相交流短文寫的是什么。 比一比，哪個同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫） 三、 讀讀背背 學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 用請下載 一 、我會讀 過渡：（展示美麗的春景） 春天的景色真美呀，我們來讀幾個和春天有關(guān)的詞語。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 生字詞語卡片 聯(lián)系農(nóng)村實際，教學(xué)《花園果園》。正確書寫句子。 一 年級《 語文 》表格式電子備課 課題 語文園地一（新授課） 課時 第二課時 設(shè)計 理念 知識與能 力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。 按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識字方法 熟字加偏旁 、熟字換偏旁 ，同學(xué)們來認(rèn)識這生字，看看哪個 小組的同學(xué)認(rèn)的又快又好。 三、 展示臺 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 燈 鳥 鳴 小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，記憶生字。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 用請下載 一、 導(dǎo)入 （出示課件：春天的花園圖） 春天來到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認(rèn)識它們嗎？ 二、 我會認(rèn) 1（出示課件） 我們來和這些好朋友打個招呼吧！（ 學(xué)生自由讀字） 集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 生字詞語卡片 生字教學(xué)采用對比教學(xué)方法。正確書寫句子。 一 年級《 語文 》表格式電子備課 課題 語文園地一 (新授課 ) 課時 第一課時 設(shè)計 理念 知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。 把眼睛閉上，聽老師讀古詩，問你的眼前浮現(xiàn)了什么？ 拓展 升華 這么美的畫面，拿出你們手中七彩的筆，畫出七彩的春用請下載 天吧！ 板書設(shè)計 古詩兩首 古 聲 多 處 知 忙 首 課后反思 ： 這兩首古詩學(xué)生在幼兒園時已經(jīng)背誦過了，詩意也都了解，所以本課我重點給同學(xué)們講了講古詩的結(jié)構(gòu)和背景，學(xué)生聽起來很有趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣描寫春天。同學(xué)們，瞧，（指畫面）你想說什么？ 哪里講了花？演示花落地的過程。 分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。 五、 講解 村居 ， 學(xué)生自己朗讀，說出自己的感悟，教師適時指導(dǎo)。 B 男女賽讀； c 齊讀。 這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那該怎樣讀這首詩呢？ 指導(dǎo)朗讀。 下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？（板書：春曉） 二、 初讀感知 老師范讀。 材料準(zhǔn)備 教 學(xué)方法 課件， 教學(xué)生用自己喜歡的方法識字、寫字 設(shè)計 思路 教學(xué)生用自己喜歡的方法識字、寫字；背誦古詩。 過程與方法：用自己的方法識字，練習(xí)背誦課文，能正確書寫生字。 一年級《語文》表格式電子備課 課題 4古詩兩首（新授課） 課時 一課時 設(shè)計 理念 知識與能力：用自己喜歡的方法認(rèn)識本課要求認(rèn)識的字。 拓展 升華 如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹，定期為它澆水，并做觀察記錄。 小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。 齊讀課文。 二、 朗讀質(zhì)疑 自由讀課文，把不懂的地方畫出來。 互相交流識字方法，加深學(xué)生對生字的記憶 用請下載 教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況 讀生字，給生字?jǐn)U詞。認(rèn)識 13個生字，會寫 已 、 節(jié) 等 7個字。 小組合作互相質(zhì)疑，互相解惑，教師輔導(dǎo)。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 收集有關(guān)鄧小平爺爺與植樹節(jié)的資料。 過程與方法：正確、流利的朗讀課文。 板書設(shè)計 鄧爺爺植樹 萬里無云 春風(fēng)拂面 布滿汗珠 不肯休息 成了天壇公園一處美 麗的風(fēng)景 用請下載 課后反思 ： 本課主要時初讀了課文，了解了課文的大致內(nèi)容，由于學(xué)生對鄧爺爺了解不多，所以對本課的理解只限于植樹這一方面，也是自己課前準(zhǔn)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多搜集一些關(guān)于鄧爺爺?shù)牟牧希@樣能加深學(xué)生對本課課文的理解。 拓展 升華 請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。 交流課前收集的資料，討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。 學(xué)生獨立描紅，臨寫。 1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子，為什么呢？請自由讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。 二、 朗讀感悟， 展示交流 抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。 了解植樹節(jié) 用請下載 二 、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字 。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 談話導(dǎo)入， 揭示課題 春天來了，柳樹醒了，桃花紅了，這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。 設(shè)計 思路 正確、流利的朗讀課文。 鄧小平的畫像。 情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀，使學(xué)生對鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情；有植樹綠化的意識，樂于為綠化環(huán)境而努力。 用請下載 一年級《語文》表格式電子備課 課題 鄧小平爺爺植樹（新授課） 課時 第一課時 設(shè)計 理念 知