【正文】 　?。╨）課文中講的“坐井觀天”是什么意思？　　（2）“坐井觀天”是個(gè)成語。它們的看法誰對？為什么？　　5?！毙▲B：“我從天上來，飛了一百多里。青蛙和小鳥它們各自的理由是什么？找出課文有關(guān)的句子讀一讀。　?。ㄇ嗤苷J(rèn)為：“天不過井口那么大”?！　??！　??！　?。　　1。表現(xiàn)出青蛙很自信的語氣，小鳥耐心勸告的語氣。）　　9。因?yàn)榍嗤苷熳诰?，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯(cuò)的根本原因。）　　8?！　??！　?。有那么遠(yuǎn)嗎？”要讀出勸告的語氣，第二句要讀出反問的語氣?！芭笥?，別說大話了??？）　　5。讀青蛙和小鳥的第二次對話?！拔覐奶焐蟻?？？”要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩。說說從他們的對話中你知道些什么？ 指導(dǎo)朗讀課文第一次對話。）　　2。讀第1自然段。這是發(fā)生在誰和誰之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽幷?？誰的意見對？　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。分段指名讀課文，正音。教師范讀課文，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號。認(rèn)讀生字、詞語。　　1。誰坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對不對？讀了課文就知道了?！坝^”是什么意思？　　2?！　〗虒W(xué)方法：　　集中識字、表演朗讀　　課時(shí)安排：　　兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭題解題?！　?。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1?！　?。理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語比喻的是什么。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語。二年級上冊語文教案：《坐井觀天》7　　教學(xué)要求：　　1?！边@同樣可以激起孩子們的自我反思。當(dāng)然，賞析性評價(jià)還可以是學(xué)生自我進(jìn)行評價(jià)，例如，孩子這樣自我評價(jià)：“我覺得我讀‘我天天坐在井里，不會弄錯(cuò)的。把評價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，尤其是讓生生之間進(jìn)行賞析性的評價(jià)，這使被評價(jià)的孩子得到激勵(lì)，感受成功的喜悅。聯(lián)系句子和上下文，通過讀找小鳥說的話：飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。通過直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生理解井沿即井口的邊，并在黑板上張貼了小鳥和青蛙所處的位置。在課堂上我讓學(xué)生帶著問題，從自己的角度，　　有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有目的地去讀課文。　　《坐井觀天》教學(xué)反思　　《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。　　蛙：右邊是兩個(gè)土。　?。骸　⊙兀旱谖瀹嬍菣M折彎，不是橫折彎鉤。你讀了這篇寓言，你受到了什么樣的啟發(fā)呢?　　(這篇寓言故事告訴我們看問題要眼界開闊，要全面，不要受已有經(jīng)驗(yàn)的局限，要虛心聽取他人的意見，不能自以為是。人們通常用它來比喻那些像井底之蛙的人，批評他們所見有限，還固執(zhí)己見的態(tài)度。”)　　?為什么?　　，理解成語。 (青蛙：“我天天坐在井里，一抬頭看見了天?！　?青蛙認(rèn)為：“天不過井口那么大”?！　??！　?、詞卡。表現(xiàn)出青蛙很自信的語氣，小鳥耐心勸告的語氣。如果青蛙能跳出井口來看一看，就能看到天到底有多大。)　　?它為什么勸青蛙出井口看一看?(小鳥笑青蛙的確是弄錯(cuò)了，還自以為是。　　。有那么遠(yuǎn)嗎?”要讀出勸告的語氣，第二句要讀出反問的語氣?！芭笥眩瑒e說大話了!?“大話”是什么意思?課文里的“大話”是指什么?青蛙認(rèn)為“天”只有多大?　　4“弄錯(cuò)”是什么意思?小鳥說誰“弄錯(cuò)”了?“弄錯(cuò)”了什么?“無邊無際”是什么意思?小鳥為什么會說天是“無邊無際”的?(因?yàn)樾▲B飛了一百多里。“我從天上來??”要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩。說說從他們的對話中你知道些什么? 指導(dǎo)朗讀課文第一次對話。　　第1自然段有幾句話?每句話講了什么?“井沿”是指哪里?(看圖理解井沿。　　?它們?yōu)橐患裁词聽幷?誰的意見對?　　三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容?！　?，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段?在每一自然段的前面標(biāo)上序號。　　，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字組成的詞語?！　.“觀”是什么意思?　　2.“坐井觀天”是什么意思?(坐在井底看天)　　?它看到的天是什么樣的?它的看法對不對?讀了課文就知道了?！　。斫獬烧Z“坐井觀天”的意思?！　　！　。谩白^天”這個(gè)成語比喻的是什么?！　∑?、板書設(shè)計(jì)　　坐井觀天　　看　　青蛙：天不過井口那么大　　小鳥：天無邊無際，大得很哪二年級上冊語文教案：《坐井觀天》6　　教學(xué)要求：　　?！　×?、布置作業(yè)　　有感情地朗讀課文。　　天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？　　四、精讀（選讀）課文，深入感悟　　如果有一天青蛙真的跳出井口，它會想些什么？說些什么？　　從這個(gè)故事中，你們知道了什么？懂得了什么？　　詞語總結(jié)復(fù)習(xí)：坐井觀天、無邊無際、一……就……?！　。?）“大話”什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？找到句子讀一讀?！　。?）比較句子：　　天無邊無際，很大很大?！　《⒊踝x課文，掃清障礙　　師：現(xiàn)在，把書打開，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)號自然段（學(xué)生自讀課文，很認(rèn)真）。一天，一只小鳥飛來，落在井沿上，咦！后來怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事，故事的題目就是《坐井觀天》（板書）?！　煟河H愛的同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，你們看（出示青蛙和小鳥的卡片）?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　通過對課文的學(xué)習(xí)理解本文的寓意?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個(gè)深刻的道理：看問題或認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。　　過程與方法目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，抓住文中的關(guān)鍵句子，討論交流，理解課文內(nèi)容，明白道理?！　∽プ∥闹械膶υ?，理解課文內(nèi)容；　　通過分角色朗讀，讀出青蛙的自信、傲慢；小鳥的勸告、誠懇的語氣?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識與能力目標(biāo)：　　認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。故事內(nèi)容淺顯易懂，但要挖掘深含其中的寓意，對孩子們來說卻有一定的難度?！　∏嗤芴鼍诤罂吹搅耸裁?它會怎么說?　　指名回答，教師加以指導(dǎo)。從而讓學(xué)生明白故事的寓意?！　≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀全文?！?　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用“一……就……”說話。小鳥的笑是友善的笑?！　?1)出示第三次對話，指導(dǎo)練習(xí)讀好對話?！　　　?11)它們倆的看法為什么如此不同?　　(12)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，把音樂書卷起來，從小孔中看黑板，讓學(xué)生親身體驗(yàn)青蛙的眼光狹窄。　　(9)“無邊無際”是什么意思?