(人教新課標(biāo))二年級語文教案坐井觀天-文庫吧資料
2024-10-03 10:38本頁面
【正文】 自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽?。R配樂背課文，） 最新版六、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請小朋友們靜靜看，用心的聽。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。（生自由背誦）A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。師：你很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。 最新版生讀。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。齊讀。“藍(lán)天飛著潔白的鴿子。生讀。）F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。D課件楓林。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。誰再來讀。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）（2）、在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。（共有2句話，寫了國慶節(jié)，全國都慶祝這美好的日子）過度：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學(xué)們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（出示課件）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請它進(jìn)屋坐坐，誰能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識的生字寶寶請出來了，誰來給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時刻吧。教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。加深對祖國的熱愛之情。會寫8個字。課文內(nèi)容淺顯，因此，在識字、初度感知內(nèi)容都交給學(xué)生獨立完成，在學(xué)習(xí)三次對話時，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分分角色表演讀，來體會故事中人物的形象，最后拓展“假如有一天青蛙跳出了井口，你想他會說些什么？”來升華主題。課文主要通過小鳥和青蛙的三次對話，來爭論天到底有多大的問題。“坐井觀天”這個故事。（只有井口大小），小鳥認(rèn)為天（無邊無際）。（井里）。）四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，我們明白了了一個深刻的道理：看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。）青蛙一直待在井里，只能看到井口大小的天，就認(rèn)為天只有井口大小，這個故事告訴我們什么道理？（看待事情要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，固執(zhí)己見?！保?）小鳥和青蛙因為“天有多大”爭論起來，他們的觀點各是什么？（青蛙認(rèn)為“天只有井口那么大”，小鳥認(rèn)為“天無邊無際”）理解“無邊無際”（形容范圍極為廣闊）用“無邊無際”說一句話。（1）小組分角色朗讀小鳥和青蛙的三次對話，再指派一組在全班分角色朗讀。小鳥飛來，落在井沿上。課文講的是（小鳥）和（青蛙）爭論（天有多大）的故事。n看井 井沿 抬頭 無邊無際（2）書寫生字課件出示會寫的生字，學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，說一說“信 沿 抬 際 蛙 錯 ” 這幾個字在書寫時有一個什么共同特點？（左窄右寬）學(xué)生在練習(xí)本上練寫，師巡視指導(dǎo)。（1）識字游戲課件出示生字詞，檢查學(xué)生識字情況x236。（2）同桌互讀課文，糾正字音。二、初讀感知，出示自讀要求?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：坐井觀天猜一猜：同學(xué)們猜一猜視頻中的故事講的是哪個成語？（坐井觀天）師板書課題?！窘虒W(xué)方法】朗讀感悟，角色扮演、課件展示?！窘虒W(xué)重點】掌握本課生字新詞，正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物對話的不同語氣。理解課文內(nèi)容，讀懂寓意。附：板書設(shè)計長)第二篇：最新：∣人教新課標(biāo)文檔資料《坐井觀天》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識3個生字，會寫8個生字，理解生字所在的詞語。：青蛙坐在()看天，看到的天不過()那么大。以后，人們就用“坐井觀天”這個成語來形容那些目光狹小、見識短淺，而又自以為是的人?！?其中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)5.、小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高
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