【正文】 的麥子洛水考生要在平時(shí)掌握各人稱及作用，要結(jié)合文章進(jìn)行闡述。要對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，表現(xiàn)了什么，對(duì)文章主旨的效果；結(jié)構(gòu)上看所處的位置進(jìn)行回答。 ⑶本題是對(duì)段落作用的考查?？疾辄c(diǎn)包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？忌鶕?jù)問題，對(duì)全文認(rèn)真閱讀，抓住文章的線索進(jìn)行歸納整理。 ⑷從李老師的視角敘述，李老師是一個(gè)來采訪當(dāng)事人的記者，以李老師的角度，借當(dāng)事人的口吻敘事，增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時(shí)更加客觀，也更加真實(shí)，更容易使讀者信服。 ⑶不多余，因?yàn)榈谑蝺?nèi)容是講述母親來給“我”送被子的路程非常艱難波折，體現(xiàn)了母親對(duì)我的疼愛和一定要來的決心同時(shí)這也是作者工作下去的精神支柱和情感來源，深化了文章主旨。 ⑵①運(yùn)用了外貌描寫、夸張，“凍干巴”“皮都脆了”“皮能揭下來”，幾個(gè)詞突出了天氣寒冷、干燥，突出了趙程皇所處環(huán)境十分惡劣，表現(xiàn)出趙程皇內(nèi)心的苦楚以及贊美了她堅(jiān)守崗位的精神。參加工作后，惡劣環(huán)境使她經(jīng)受身心折磨；母親的到來，鼓勵(lì)她，讓地安心、樂觀堅(jiān)守崗位。據(jù)此理解作答。第三人稱：①可以不受時(shí)間、空間的束縛；②敘述角度靈活自由。第二人稱：①最貼近讀者②（如同和別人對(duì)話），使人感到特別親切，便于情感交流。據(jù)此理解作答。 （3）⑩段中“可憐的老人孤零零地站在路邊，央求過往的車把她拉上，說我丫頭在加油站，我想去看看她，求你們把我柱上吧”“在風(fēng)雪中，媽堅(jiān)持著”等句子寫出了媽媽為孩子送被子的辛苦，突出了文章的主旨，同時(shí)為下文做鋪墊。聯(lián)系下文母親的出現(xiàn)以及文章所表達(dá)的主題，為下文媽媽不畏風(fēng)雪來為我送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對(duì)我深沉的愛、殷切的期望，希望能堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守崗位。 （2）①此句主要從詞語入手，羅列詞語，突出了趙程皇所處環(huán)境十分惡劣，表現(xiàn)出趙程皇內(nèi)心的苦楚以及贊美了她堅(jiān)守崗位的精神。 【解析】【分析】（1）此題抓住趙程皇的心理變化：①充滿憧：以為在“面朝大海，春暖花開”的濱海城市工作；②充滿失望：剛到崗位時(shí)，沒看到海而“蒙了；③內(nèi)心苦楚：參加工作后，惡劣環(huán)境使她經(jīng)受身心折磨；④安心、樂觀堅(jiān)守崗位：母親的到來，給她以極大的鼓舞。在結(jié)構(gòu)上，為下文作者熱情工作做了鋪墊。 ②運(yùn)用了環(huán)境描寫，突出了老家與青海距離之遠(yuǎn)，路途艱難險(xiǎn)阻，青海的海拔之高，為下文媽媽不畏風(fēng)雪來為“我”送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對(duì)我深沉的愛、殷切的期望，希望“我”學(xué)會(huì)吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守崗位。參加工作后，惡劣環(huán)境使她經(jīng)受身心折磨；母親的到來，鼓勵(lì)她，讓地安心、樂觀堅(jiān)守崗位。 （4）本文主要從誰的視角來敘述故事？請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣敘述的好處。②老家離青海太遠(yuǎn)了，得翻過一座大板山，海拔六千多米。 ①一烤，感覺手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文講述了加油員趙程皇怎樣的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過80字。為了媽媽背來的被子，為了趕路的人能到達(dá)他們想去的地方！人生所有的事都是這樣，只要放棄了就歸零，就要重新開始！爸媽只能在旁邊給你鼓鼓勁兒，就像這樣給你送床被子，讓你感受到我們永遠(yuǎn)在你身后。本來八九個(gè)小時(shí)的路，因?yàn)轱L(fēng)雪，整整走了二十多個(gè)小時(shí)！可憐的老人孤零零地站在路邊，央求過往的車把她拉上，說我丫頭在加油站，我想去看看她，求你們把我柱上吧！車，一輛又一輛過去了，沒有人理她。媽只能下來搭別的車。從張掖來的客車，都是白天開，晚上到。她本來可以寄錢給我，讓我在這兒買被子。 ⑨媽剛退休，可我覺得她已經(jīng)老得不行了。忘記了這是在加油站，忘記了周圍還有人。我感覺媽的身子在往下沉。在奔過去的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)媽已經(jīng)把臉上的淚擦干了，只剩下紅紅的兩眼。啊，這身影好熟悉！是誰，是誰？是媽媽啊！我顧不上跟司機(jī)打招呼就飛奔過去。 ⑥正想著，忽然感覺有人在看我。老家離青海太遠(yuǎn)了，得翻過一座大板山，海拔六千多米。帽子一拉，口罩一戴，整個(gè)臉就沒了。你要好好的，堅(jiān)持就是勝利！ ④這時(shí)候，我特別想家，就給媽打電話，說冷，說被子小。站里的被子又小，蓋得了腳，蓋不住頭；一蓋頭，腳又露出來。再烤、感覺那層皮能揭下來。好不容易車少點(diǎn)兒了，瘋了一樣跑進(jìn)店里，烤烤小暖爐。從第一個(gè)加油機(jī)追到第三個(gè)加油機(jī)，眼看要追出站了，才把錢數(shù)完。司機(jī)不等，加完油就啟動(dòng)。我們這里是換界區(qū)，車進(jìn)藏油就貴了，司機(jī)們都鉚足動(dòng)兒在這兒把油加滿。眼看著離加油機(jī)就幾步遠(yuǎn)，愣是過不去。外面來車了，趕緊出去加油。我第一天晚上在站里值班，門外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我從沒有聽過這種聲音，太恐怖了。 ③李老師，你可不知道，剛進(jìn)十月，這里就下雪了。山之青海這邊兒，屹立著一座加油站，懵懂而來的胖姑娘就在這里當(dāng)上了一名加油員。我沒聽明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！我倆談話的地方叫日月山。一個(gè)胖胖的甘肅姑娘，老家在張掖。結(jié)果，一下火車就蒙了，海在哪兒呢？青海好啊，我就喜歡海，春暖花開。 風(fēng)雪日月山李迪掌握并運(yùn)用常用的基本術(shù)語。 ⑷本題考查文段作用的理解能力。 ⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力?？忌屑?xì)閱讀句子，理解句子的意思，結(jié)合文段進(jìn)行分析。（意近即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)。 ⑶我突然明白了，母親由于身體的衰退，心里越來越?jīng)]有安全感，越來越怕寂寞，她又像兒時(shí)一樣，需要親人的關(guān)心和照顧。 故答案為：⑴①對(duì)外公由恨到愛（對(duì)外公態(tài)度大變）；②買糖給孩子吃；③和我說悄悄話（私房話） ⑵①因?yàn)楦鷥鹤诱劦氖清X的事，在母親看來這屬于隱私，不能讓外人知道；母親關(guān)心的是兒子下半輩子的事，她覺得很重要，因此顯得小心翼翼。 （3）解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，對(duì)母親的情感主要是以理解感激，明白了母親需要關(guān)愛和照顧為主，語言簡(jiǎn)明連貫得體即可。又擔(dān)心“我”老了錢不夠用，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛?！臀艺f悄悄話?！獙?duì)外公由恨到愛；“買什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的。最近提到我外公，老母的表現(xiàn)也不一樣了。最近卻聽了她一堆新故事。（4）結(jié)尾寫出了兒子對(duì)母親開始轉(zhuǎn)為理解和關(guān)心，并點(diǎn)明文章中心：為了讓老年人幸福地度過人生的最后時(shí)光，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，讓他們繼續(xù)感受到生活的美好和家人的愛。 ②“縮”字傳神地寫出了母親的睡覺姿態(tài)，因年老體衰身體變得瘦小，也透露出作者對(duì)母親的心疼和愛護(hù)。 （4）說說你對(duì)文章結(jié)尾的理解。”這一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動(dòng)的話，請(qǐng)你結(jié)合上下文試著進(jìn)行補(bǔ)寫。 ①老母邁著解放小腳，一步步湊過來，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說：“來！媽問你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會(huì)老，別一天到晚亂花，存著點(diǎn)兒，等老了用！”（如何理解母親的“神秘兮兮”？）②突然覺得這老人家，跨過87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關(guān)愛和保護(hù)?！保ㄟx自《讀者》2006年第9期，有刪改）（1）母親的“一堆新故事”有哪些？根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。 看她一個(gè)人睡著，昏昏的夜燈，映著墻上父親年輕時(shí)的照片，我有著一種莫名的感傷。 我常得聽她進(jìn)浴室的時(shí)間是不是太長(zhǎng)，也在每晚就寢之前，先推開她的房門瞧瞧。” 我笑了起來：“原來是這事，干嗎神秘兮兮的？” 她真成了個(gè)孩子，使我想起兒子小時(shí)候，喜歡用紙盒子和腳踏車圍成一圈，然后躲在里面，說那是他的家。還把小孫女找進(jìn)去，和她一起看卡通。 只是老人也像孩子般，愈來愈跟人分你我。說老奶奶叫他們別說，把糖偷偷吃掉，或藏起來。 每次有小孩來玩，不論是親戚的小孩，或鄰居的洋孩子，就都往她的房里鉆。 “買什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的。 有一天，妻帶她從外面回來，看她提個(gè)重重的塑膠口袋，我問她買了什么。過去她很不喜歡小孩，后來只愛自己的孫子、孫女，現(xiàn)在則只要是孩子，她就喜歡?！笨墒沁@兩年不同了，他會(huì)說‘我阿爸帶我去抓魚’，‘我阿爸教我游泳’。 “我爸爸也一樣。 于是那個(gè)原來所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會(huì)說故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買咕咕鐘的“好爸爸”。好像她縮小了，我外公又站在了她的面前。 最近提到我外公，老母的表現(xiàn)也不一樣了。“怎么沒聽過？我從小就唱！”老母還不承認(rèn)，“我爹教我的。說實(shí)在話，我從不知她不愛吃面，也不曉得她忌諱種桃子?！?一桌人都怔了?！?吃完飯，一家人在餐桌上吃水果。告訴你！記住了！媽從那時(shí)候開始，就恨吃面。一邊把肉松往面包里夾，一邊沒好氣地說：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有氣！那年，我剛嫁到你們劉家，你奶奶怪，你老叔更混蛋。 “你不知道嗎？我從來不愛吃面。 天熱，吃涼面?？忌⒁夥治鼋Y(jié)尾的語言特點(diǎn)、內(nèi)容，分析與文章結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，放在結(jié)尾往往是總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨?？忌⒁鈽?biāo)題和內(nèi)容之間的關(guān)系，標(biāo)題的顯著的特征，如運(yùn)用的修辭、語言的特點(diǎn)等，要注意標(biāo)題與全文結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系?？忌Y(jié)合人物的身份、處境、情緒等進(jìn)行分析，分析要合情合理?？忌罁?jù)題干，在文章中找到相應(yīng)的句子，進(jìn)行分析，在分析的時(shí)候不能照搬原句，而是要依據(jù)原文，用自己的話進(jìn)行闡述。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨。 ⑶題目概括了本文寫作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對(duì)比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時(shí)候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。從結(jié)構(gòu)上來說，這句話位于文章結(jié)尾，有總結(jié)全文、揭示主旨的作用，又因?yàn)檫@句話是米沃什所說，所以又與上文父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我相照應(yīng)。（3）《父親告誡我的‘大’與‘小’》這一標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，因?yàn)槿闹饕獙懥藘杉拢皇歉赣H讓住大屋子準(zhǔn)備高考，一是父親讓我低調(diào)做人，是另一種形式的??；也充當(dāng)了文章線索，全文通篇都在講述父親告誡“我”做人的道理；其他的如吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣也可寫上。（2）本題要結(jié)合人物當(dāng)時(shí)的處境、身份、情緒等方面去回答。人人都說，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時(shí)候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨。（3）題目概括了本文寫作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對(duì)比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時(shí)候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。 （3）文章以“父親告誡我的‘大’與‘小’”為題，有何妙處？ （4）文章末尾用米沃什在回憶錄里寫的那句話來結(jié)束全文，簡(jiǎn)述這樣寫的表達(dá)效果。 ⑩米沃什在回憶錄寫的那句話是：“我到過許多城市，許多國(guó)家，但沒有養(yǎng)成世界主義的習(xí)慣，相反，我保持著一個(gè)小地方人的謹(jǐn)慎。 ⑨就這樣，一晃6年過去了，米沃什的那本書一直立在書櫥的那一角，我未曾碰過它。我當(dāng)時(shí)正在忙著戀愛，哪有工夫看思想那么深邃的書，只是隨手丟在床頭。那次，父親沒有回信，一直沒有。我讀到父親寫給我的信，再想想高三復(fù)讀時(shí)竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。所以，那一夜，我都在臥鋪車廂的過道里坐著，直到列車到站。 ⑤我拿著大紅的錄取通知書，買了一張臥鋪票坐上南去的列車，買的是張上鋪的票。高考那年，我順利考上一所重點(diǎn)院校。 ③出了老夫婦家的門，我問父親，不是好好的嗎，怎么不租了？父親斬釘截鐵地說，這么小的屋子，憋也能憋出病來，即使憋不出病來，長(zhǎng)期住下去，你的心胸也會(huì)受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？房子租好了，定金也交了，讓父親去看我租的房子時(shí)，父親趕忙賠了老夫婦2倍的定金，當(dāng)即就領(lǐng)著我從那家老夫婦家里出來了，說，這房子，我們不租了。 ①至今還記得高三復(fù)讀的日子，那時(shí)候，到處租房子，為的是能給自己“復(fù)讀生”這樣一個(gè)尷尬的身份找一個(gè)容身之處。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀《父親告誡我的“大”與“小”》一文，回答下列小題。A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①【答案】A【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。④端午節(jié)，是如下以后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國(guó)的傳統(tǒng)?？?67。10．【2017年中考廣東深圳卷】請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（ ）?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。在做題時(shí)，也可以根據(jù)選項(xiàng)注意排查，在剩下的選項(xiàng)中進(jìn)行逐一甄別。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。9．【2017年中考四川眉山卷】下列選項(xiàng)中排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。①就猛然間驚醒了一山桃花②便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮③則無端地惹哭滿天的云A．①②③B．③①②C．③②①D．①③②【答案】B 評(píng)分：選對(duì)得2分。8．【2017年中考山東東營(yíng)卷】依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）春，是那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無涯。A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③【答案】B【解析】【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。⑤因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。③一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。7．【2017年中考甘肅鹽城卷】下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）【來源：Z*xx*k．Com】①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。①但絕大多數(shù)新詞語喧囂數(shù)日或數(shù)月②平均每天誕生二十個(gè)以上③猶如春風(fēng)野草④便消失在時(shí)間的洪流之