【正文】 7。學(xué)167。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論證……觀點(diǎn)。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動(dòng)形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，便于讀者理解。 點(diǎn)睛：對(duì)議論文論證方法及作用的分析，首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。 學(xué)amp。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡(jiǎn)明判斷的完整的句子來表達(dá)。20．越王勾踐，闖王李自成，貝多芬，秦末陳勝，漢光武帝劉秀，張海迪，居里夫人?！薄斑@個(gè)世界一定會(huì)有人有志于科學(xué)”等方面論述我們應(yīng)該如何紀(jì)念霍金，最后得出“努力營造一個(gè)尊重科學(xué)的環(huán)境，讓有志于科學(xué)的人溫暖前行?！薄皩?duì)于一個(gè)科學(xué)家來說，最重要的還是取得學(xué)術(shù)上的成果，來自學(xué)術(shù)的評(píng)價(jià)可能是其最為看重的。19．本文首先由物理學(xué)家斯蒂芬”的觀點(diǎn)。18．舉例論證。20．霍金是生于憂患的典型，請(qǐng)?jiān)倮e古今中外類似的人物。18．第段運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)述這樣運(yùn)用的作用。但時(shí)間帶不走他的精神，帶不走他的學(xué)術(shù)。這樣的禮敬，是一個(gè)科學(xué)巨匠應(yīng)該得到的，也是一個(gè)社會(huì)應(yīng)該展現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向。一個(gè)真正的科學(xué)家，未必在乎社會(huì)評(píng)價(jià)，但我們還是應(yīng)該給他們更多的力量。我們所要做的，就是窮盡一切努力，讓所有有志于科學(xué)的人，帶著溫暖前行。在消費(fèi)主義浪潮里，人們看到了無數(shù)的誘惑與障礙?！币粋€(gè)“往好里去的”世界，應(yīng)該是一個(gè)由科學(xué)引領(lǐng)的世界，應(yīng)該有著一批像霍金一樣的科學(xué)家。今天，人們向霍金致敬，其實(shí)也是在向科學(xué)致敬。正如霍金子女所說，他的工作和成就的影響將會(huì)持續(xù)多年。對(duì)于一個(gè)科學(xué)家來說，最重要的還是取得學(xué)術(shù)上的成果，來自學(xué)術(shù)的評(píng)價(jià)可能是其最為看重的。在霍金的心里，更在意的可能還是自己的學(xué)術(shù)，而未必是自己的“故事”。這句話打動(dòng)了無數(shù)人，激勵(lì)了無數(shù)人?；艚?1歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（盧伽雷氏癥），全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動(dòng)……這對(duì)于很多人來說無法想象的一切，卻成為霍金的“磨刀石”，讓其光芒愈加熠熠生輝。有一種鳥兒的光芒，是無法壓抑的，再大的風(fēng)雨，也擋不住一顆奔向天空的心。從小到大，一代又一代人，霍金是經(jīng)久不衰的勵(lì)志案例。他到中國的次數(shù)其實(shí)并不算多，但他的影響早已經(jīng)植入中國人的內(nèi)心深處。”聲明稱，霍金是一位偉大的科學(xué)家，一個(gè)非凡的人，他的工作和成就的影響將會(huì)持續(xù)多年?；艚鹪?jīng)寫下《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這是很多人的書櫥必備，可在這個(gè)春天，他卻被時(shí)間帶走了。寫下時(shí)間簡(jiǎn)史的人被時(shí)間帶走了毛建國在愛因斯坦之后，最杰出的理論物理學(xué)家是誰？在很多人的答案里，這個(gè)人是英國物理學(xué)家斯蒂芬需要給文章劃分層次，之后抓住每層段首的分論點(diǎn)作答。增強(qiáng)了文章的說服力。15．試題分析：舉例論證是通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。”而“錢鐘書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。本文的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在文章標(biāo)題，即：讀書莫忘做筆記。【解析】12．試題分析：中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章題目（論點(diǎn)式題目），或文章第一段，或文章結(jié)尾一段。14．結(jié)合選文，談?wù)勛x書做筆記有什么好處。C．現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報(bào)雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。13．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．學(xué)者、作家讀書時(shí)必須做筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。D．“錢鐘書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。B．第⑥段開頭“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要”一句，起到承上啟下的作用，引出本段對(duì)溫習(xí)筆記的重要性的論述。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書之人一筆寶貴的財(cái)富。⑧時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。⑤可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！贝送?，在他看來，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬言。讀書時(shí)，左邊是書，右邊是筆記本，遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢(shì)寫下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。通過列舉紅軍長(zhǎng)征、馬克思寫《資本論》兩個(gè)事例，有力地論證了“‘頂住‘是定力，堅(jiān)定不移“這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。學(xué)科網(wǎng)22．本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。通讀全文可知，本文第（4）一（6）段分別從“‘頂住’是執(zhí)著，堅(jiān)持不懈”“‘頂住’是毅力，堅(jiān)忍不拔”“‘頂住’是定力，堅(jiān)定不移”三個(gè)方面對(duì)“頂住”這種精神品質(zhì)進(jìn)行了論證。通讀全篇，本文由中國女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上因?yàn)椤绊斪　倍@得冠軍的事例提出論點(diǎn)，并作為事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。開頭段落的作用一般是引出論點(diǎn)后分論點(diǎn)。作用：列舉紅軍長(zhǎng)征、馬克思撰寫《資本論》的事例，論證“頂住是定力，堅(jiān)定不移”這一分論點(diǎn)，從而論證本文“人生需要頂住”的中心論點(diǎn)。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證。引起下文的詳細(xì)論證，激發(fā)讀者的閱讀興趣。22．第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？并簡(jiǎn)要分析其作用。（選自2016年8月25日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）19．文章以中國女排的事跡開篇，這樣寫有什么作用？20．“頂住”是作者崇尚的一種精神品質(zhì)，結(jié)合全文內(nèi)容，說說怎樣才算具備了“頂住”這種精神品質(zhì)。⑦“世界上有一種鳥是關(guān)不住的，因?yàn)樗鼈兊拿恳黄鹈颊礉M了太陽的光輝！希望是一種堅(jiān)持，使靈魂深處保有一片自由的天空，為相同的生命做出不同的解釋。馬克思說，他能創(chuàng)立剩余價(jià)值學(xué)說，前后堅(jiān)持40余年時(shí)間進(jìn)行《資本論》的研究撰寫，關(guān)鍵是“目標(biāo)始終如一”。正是因?yàn)閷?duì)這一目標(biāo)的堅(jiān)定不移，才使“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，把二萬五千里的艱辛遠(yuǎn)征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。⑥“頂住”是定力，堅(jiān)定不移。成功路上，不僅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得看能否受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅(jiān)忍之苦。愛迪生說，失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會(huì)做出第一千零一次的努力。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。年復(fù)一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬苦付出后的某種必然。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持。對(duì)于人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責(zé)任，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“壓艙石”和“發(fā)動(dòng)機(jī)”?！绊斪　?，既是一種姿勢(shì)表象，也是一種內(nèi)心觀念。人生需要“頂住”李勤衛(wèi)①“打一分賺一分，我們一起頂?。　薄拔覀冇心欠N不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂住！”“女排精神就是不放棄，能頂??！”……②中國女排在第三十一屆奧運(yùn)會(huì)上贏得中國代表團(tuán)“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運(yùn)動(dòng)員在接受采訪時(shí)也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性，所以不能去掉。24．本題考查的是詞語能不能刪去的問題，把加線的“不但 更”去掉讀一讀，即可比較出不同。對(duì)比論證的作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。舉例論證的作用：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。點(diǎn)睛：議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。這樣，四個(gè)詞就可以對(duì)號(hào)入座了。一般應(yīng)遵循先易后難的原則。）25．一個(gè)人既要注意提高自己的才能，更要注意自己的品德修養(yǎng)，只有這樣，自己才會(huì)真正獲得成功。（或：這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，論證了“德”在判定人才中的重要地位，使論證更深入、更嚴(yán)密。因?yàn)椤安坏薄案眱蓚€(gè)關(guān)聯(lián)詞的使用，在強(qiáng)調(diào)“才”的作用的同時(shí)，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，從而突出論證語言的嚴(yán)密性。把人的“德”和“才”分別比作“一張弓的木心位置”和“一張弓有力的程度”，證明“德”“才”在決定弓箭“方向”和“遠(yuǎn)近”中的不同作用，從而把抽象的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。）22．【甲】④；【乙】① 【丙】②；【丁】③。 【答案】21．每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。21．本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？22．根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段【甲】【乙】【丙】【丁】處（只填序號(hào)）。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人?！颈恐^之“君子”；⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類 —— 【甲】無德有才的人就像一張有危險(xiǎn)的弓，盡管射得遠(yuǎn)，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢(shì)必偏離目標(biāo)，甚至造成嚴(yán)重的危害。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無虛發(fā)，射得準(zhǔn)。他道出了判定人才的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是一個(gè)人不但要有能力，更要走正道，即一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢(shì)必不走正道，偏離目標(biāo)，所以算不上一張好弓。而能否射得準(zhǔn)，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。③但是這個(gè)工匠仔細(xì)看過之后，卻得出了一個(gè)意想不到的結(jié)論：“這張弓雖然強(qiáng)，但不是好弓！”，唐太宗急問原因。他看了又看，試丁又試，認(rèn)定是難得一見的好弓。②有這樣一個(gè)故事。決定成功的利器①每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。對(duì)游戲商，從關(guān)愛孩子和有利社會(huì)談起；對(duì)家長(zhǎng)，從溝通引導(dǎo)的角度談起。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，有說服力，有感染力。表達(dá)上的優(yōu)劣也會(huì)成為關(guān)鍵因素。結(jié)合文章的觀點(diǎn)來理解，句（1）“愛在你口，痛在我心” 指游戲的開發(fā)商用假意的“愛”設(shè)了防沉迷系統(tǒng)，實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來了危害甚至痛苦；句（2）“反噬”本意是反咬一口、反遭陷害，這里是指一個(gè)人如果沉迷于游戲上，不僅不會(huì)起到放松的作用，反而會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重的危害。第（4）自然段把家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和商人的高興進(jìn)行對(duì)比，突出有力地論證了“游戲的價(jià)值應(yīng)在對(duì)孩子的關(guān)愛上”的觀點(diǎn)。學(xué)科網(wǎng)12．本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。還有的題目運(yùn)用問題的方式，這種題目能引出論題，吸引讀者的閱讀興趣。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子為了買更好的裝備，不惜偷拿父母的錢，這樣的孩子長(zhǎng)大后很有可能會(huì)給社會(huì)帶來危害。（2）．“反噬”的本義是反咬一口，反遭陷害，這里是指一個(gè)人如果把過多的時(shí)間用于游戲上，不僅不會(huì)起到放松的作用，反而會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來嚴(yán)重影響。12．對(duì)比論證，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和商人的高興形成對(duì)比，更突出地論證了游戲的價(jià)值應(yīng)在對(duì)孩子的關(guān)愛上。____________________________________________________________________________________14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后劃線句的理解。（1）這個(gè)時(shí)候，談情懷，談愛和夢(mèng)想，就如同在人家傷口上撒鹽，“愛在你口，痛在我心”。11．文章為什么以“王者榮耀，為了愛還是為了錢”為標(biāo)題。⑧中國目前的監(jiān)管環(huán)境，給了游戲商鉆空子、打擦邊球、推托責(zé)任的空間，讓他們把空白當(dāng)成了機(jī)會(huì)，把鉆空子當(dāng)成了自己的能力。也不管游戲里安置了多少歷史人物，生搬硬套了幾個(gè)故事，跟一本書，哪怕是漫畫書相比，這都是最浪費(fèi)時(shí)間、最浪費(fèi)精力、最沒有效率的一種學(xué)習(xí)方式。⑥我們沒體會(huì)到在這些關(guān)鍵問題上，游戲制作者經(jīng)營者的愛心，也沒有看到任何有意義的創(chuàng)新、自律、克制和成全，相反卻看到了他們的貪婪和沒有底線，看到了縱容和迎合。暴力、冷血、傷害、殺戮、弱肉強(qiáng)食，才是游戲的底色。⑤游戲確實(shí)都是有價(jià)值觀的，可絕非制片人聲稱的正義戰(zhàn)勝邪惡、英雄主義、兒女情長(zhǎng)、上下五千年。孩子沉迷，家長(zhǎng)焦慮，游戲商才能開懷大笑。對(duì)一個(gè)商人而言，游戲的價(jià)值不是體現(xiàn)在你教育了多少人，而是體現(xiàn)在吸金能力上的。如果真的是為了愛，防沉迷系統(tǒng)是第一個(gè)要克服的難關(guān)。制片人發(fā)了一篇長(zhǎng)文回應(yīng)外界的質(zhì)疑，名字取得很詩情畫意——《為了愛，為了夢(mèng)想》，制片人很是委屈，直奔淚點(diǎn)而去。能力層級(jí)為分析綜合C。能力層級(jí)為分析綜合C?！岸沤^”一詞表達(dá)過于絕對(duì)。17．試題分析：抓住各項(xiàng)語句表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀全文，梳理有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。能力層級(jí)為理解B。圍繞這些現(xiàn)象，為后文展開議論奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)了論證的針對(duì)性。15．試題分析：議論文的開篇一般有引起下文（引出議論話題），吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用，學(xué)生應(yīng)具體問題具體分析?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。 ⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。③照應(yīng)前文，總結(jié)提出“讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化