【正文】 對比；襯托出黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉壯觀。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。這句話用了________的修辭方法，從“瀉”這個(gè)字中，我們體會(huì)到________②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。58自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是寫了________。 ①本文作者按照由________到________的順序?qū)懥俗约河斡[黃果樹瀑布的過程。 （2）用波浪線畫出文中描寫“銀雨撒金街”的景色。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。 離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。 剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。黃果樹瀑布（5）此題主要考查對句子語氣的把握能力。（4）①考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （5）驚喜【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上?？梢钥闯錾┳有哪c歹毒，冷在心里，笑在面上。②戀戀不舍：形容舍不得離開。了解常用的朗讀句子的語氣(A．猶豫和矛盾B．生氣C．后悔 D．自信),然后結(jié)合語境來分析。是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。②評價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）①考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 由此可以看出牛郎是個(gè)不怕吃苦、勤勞的人。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。（3）對于牛郎來說，老牛是他最親密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子對他狠毒，他感覺不到家的溫暖，所以只要和老牛一塊兒，離不離開家無所謂。（2）這是對嫂子的神態(tài)描寫。 【答案】 （1）指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。 ⑥老牛真會(huì)說話了！（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。 ③牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？天還早，能走就走吧?！崩先思伊粝乱稽c(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。 （7）此題考查對短文中心思想的概括能力。 （4）本題考查分析判斷過渡句的能力。 （2）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 （4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ （5）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！ （6）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。 （3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。 “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。故選“不但……而且……” （2）詞語理解的考查。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！（5）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好?。?）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。（3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。 （5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？ （6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答） （7）小作者寫這篇文章的目的是什么？ 【答案】 （1）不但|而且（2）興趣濃厚的樣子。 津津有味：________忐忑不安：________（3）用“‖”把文章分為4段。 ?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)…… 微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，__________使人與人之間友好相處呢！ 在課堂上，如果老師微笑提問題，我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利。 在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。 （5）本題考查評價(jià)分析人物性格。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻(xiàn)。 （3）抬水、煮飯、洗衣服、打掃房屋、給奉爺爺請醫(yī)生看病、抓藥、支新紋張、打新灶、種菜、送禮品。 （4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。答案合理即可，不唯一。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。（4）報(bào)春花是春天的使者，鄉(xiāng)親們稱他們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱?bào)春花”是因?yàn)樗麄兿駡?bào)春花一樣富有朝氣，又給別人帶去了像春天一樣的溫暖。 （3）“學(xué)雷鋒小組”的成員幫奉爺爺做了哪些事？ （4）鄉(xiāng)親們?yōu)楹畏Q隊(duì)員們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱?bào)春花”？ （5）文中的隊(duì)員們給你留下了什么印象？ 【答案】 （1）麻煩；安靜；緩慢；寒冷（2）少先隊(duì)員去奉爺爺家的原因。飛快—________ 熱鬧—________ 方便—________”“學(xué)需鋒小組”的隊(duì)員換了一批又一批，山溝溝里的報(bào)春花呀，卻永遠(yuǎn)不敗。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠(yuǎn)是那么溫暖！”在奉爺爺屋后的空地里，他們揮動(dòng)小鋤，翻好土地，種上了菜籽。奉爺爺?shù)奈脦牧耍麄冋襾碇褡?，?dòng)手支起了新蚊帳。老隊(duì)長關(guān)伯伯聞?dòng)嵹s來，看到這一切，他流